四年級數(shù)學(xué)教案三角形的內(nèi)角和(參考版)
2024-12-03 23:49本頁面
【正文】 ？ 驗證： 量 拼 結(jié)論： 任意三角形的內(nèi)角和是180176?！ ∥濉⒄n堂總結(jié)，歸納研究方法 今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你是怎樣得到這些知識的？ 六、課后延伸：用今天所學(xué)的方法繼續(xù)研究四邊形的內(nèi)角和?！俊 ∷摹?yīng)用結(jié)論 解決問題 鞏固新知：想一想，算一算。這個結(jié)論?！ 驹O(shè)計意圖： 《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。的方法。但動手操作會存在一定的誤差，我們的結(jié)論也可能存在偏差?！俊 ∪?、操作驗證 形成結(jié)論 交流驗證方法： ?。?）用什么方法證明三角形的內(nèi)角和是180度呢？ 預(yù)設(shè)： ①量算法 ②剪拼法 ③折拼法等 ?。?）三角形的個數(shù)有無數(shù)個，驗證哪些三角形可以代表所有的三角形？我們的操作過程怎么分工才會做到省時又高效？ 動手驗證 全班匯報交流 小結(jié)：剛才通過大家的動手操作驗證了三角形的內(nèi)角和是180 176。課始在復(fù)習(xí)三角形已學(xué)知識后，引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)三角形的新問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己想研究的內(nèi)容，無疑激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識?！ 窘虒W(xué)步驟】 一、復(fù)習(xí)舊知 引出課題 你已經(jīng)知道有關(guān)三角形的哪些知識？ 出示課題：三角形的內(nèi)角和 【設(shè)計意圖：也自然導(dǎo)入新課。”。”，并運用這個知識解決實際問題?！ ?，獲得成功的體驗，感受數(shù)學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)與樂趣。并能運用這個知識解決一些簡單的問題。只是知其然而不知所以然?！ 緦W(xué)情分析】 １、在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已經(jīng)有了探索三角形內(nèi)角和的知識基礎(chǔ)：知道直角和平角的度數(shù)，會用量角器度量角的度數(shù)；認(rèn)識長方形、正方形，知道他們的四個角都是直角；認(rèn)識了三角形，知
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