人類的居住地——聚落七年級地理教案(參考版)
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 通過學(xué)生的討論而形成的“保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí)”更強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感；使這一難點(diǎn)在討論中攻破。利用鄉(xiāng)土地理作為分析問題的載體，可培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用地理的眼光看待身邊的事物?！ 《⒕勐渑c環(huán)境 聚落形成與發(fā)展的主要因素 提出問題：三明聚落的形成因素？民居與自然環(huán)境的關(guān)系 舉例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系 指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊3233頁分析、討論：三明聚落的形成受到哪些因素的影響？ 運(yùn)用已學(xué)的人口分布知識(shí)判斷聚落的集中分布地 思考、回答 選擇感興趣的民居閱讀、討論：各地民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。通過活動(dòng)讓學(xué)生感到“即使同樣是鄉(xiāng)村，不同地區(qū)的景觀也是不一樣”。在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)從宏觀上對城市有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為下面的交談鋪墊。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，運(yùn)用地理的眼光看周圍的事物?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義 人類的居住地——聚落七年級地理教案2 １、理解什么是聚落，通過讀圖說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異； 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的相互關(guān)系?！ “鍟O(shè)計(jì) 二、聚落與環(huán)境： 聚落形成與發(fā)展的主要因素：地形、水源、土壤、交通、自然資源 世界不同國家和地區(qū)的聚落：因環(huán)境而異 三、聚落的發(fā)展與保護(hù)： 1。 課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得，傳統(tǒng)聚落不僅是古老建筑，同 時(shí)也是一種優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！ W(xué)生朗讀82頁閱讀材料，從而加深認(rèn)識(shí)，提高語言表達(dá)能力。 ?。?）在討論的基礎(chǔ)上，完成下表： 當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)民居建筑特點(diǎn) 北極因紐特人冰屋 我國
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