人類的居住地——聚落七年級(jí)地理教案(文件)
【正文】 討論的基礎(chǔ)上，完成下表： 當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)民居建筑特點(diǎn) 北極因紐特人冰屋 我國(guó)黃土高原窯洞 云南西雙版納傣族竹樓 承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)了解到，早期聚落的形成在很大程度上受自然環(huán)境的約束?！ ≌n堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得，傳統(tǒng)聚落不僅是古老建筑，同 時(shí)也是一種優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義 人類的居住地——聚落七年級(jí)地理教案2 １、理解什么是聚落，通過讀圖說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異； 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的相互關(guān)系。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，運(yùn)用地理的眼光看周圍的事物。在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力?！ 《?、聚落與環(huán)境 聚落形成與發(fā)展的主要因素 提出問題：三明聚落的形成因素？民居與自然環(huán)境的關(guān)系 舉例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系 指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)3233頁分析、討論：三明聚落的形成受到哪些因素的影響？ 運(yùn)用已學(xué)的人口分布知識(shí)判斷聚落的集中分布地 思考、回答 選擇感興趣的民居閱讀、討論：各地民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。通過學(xué)生的討論而形成的“保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí)”更強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感；使這一難點(diǎn)在討論中攻破。利用鄉(xiāng)土地理作為分析問題的載體，可培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用地理的眼光看待身邊的事物。通過活動(dòng)讓學(xué)生感到“即使同樣是鄉(xiāng)村，不同地區(qū)的景觀也是不一樣”。同時(shí)從宏觀上對(duì)城市有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為下面的交談鋪墊。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感?！ “鍟O(shè)計(jì) 二、聚落與環(huán)境： 聚落形成與發(fā)展的主要因素：地形、水源、土壤、交通、自然資源 世界不同國(guó)家和地區(qū)的聚落：因環(huán)境而異
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1