二年級教學(xué)工作計劃3篇(參考版)
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活 七、教學(xué)進(jìn)度 周次、教學(xué)內(nèi)容 1~2課文：第1課語文園地一 3課文：第5課第7課 4課文：第8課——語文園地二 5第9課——第11課 6課文：第12課——語文園地三 7課文：第13課——第15課 8課文：第16課——語文園地四 9—10：期中復(fù)習(xí) 11第17課——第19 12課文：第20課——語文園地五 13課文：第21課——第23課 14課文：第24課——語文園地六 15課文：第25課——第27課 16課文：第28課——語文園地七 17課文：第29課——第31課 18課文：第32課——語文園地八 19—22期終復(fù)習(xí)考試 。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣。 直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 五、教材的和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點符號。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。 四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。 二、教材分析： 本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。 開展豐富多彩的語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題
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