中學化學理論課教學計劃(參考版)
2024-12-03 22:05本頁面
【正文】 抓實高二年級的教學工作,展開補差提優(yōu),進入準高三的學習狀態(tài),關(guān)注學生的心態(tài),使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行?！ ∷摹⒆ズ贸Ｒ?guī)教學工作,迎接各種大考 抓緊高三、教學工作,全組齊心協(xié)力,為高考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗?！ 〗M織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應(yīng)新的教學模式和要求。 三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量 本學期教研活動每二周一次。 讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽,以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。具體工作是在三個年級中每個年級開23節(jié)課,共812節(jié)課,三種類型:進校一年的教師開匯報課,進校25年的教師開研究課,進校5年以上的開示范課?！ ≈星嗄杲處煼e極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽,在競賽中得以迅速成長,真正成為可依靠的力量?！ 》e極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經(jīng)驗,提高有效教學的有效性,在備課組內(nèi)相互交流,每兩星期探討一次,做到有內(nèi)容、有計劃。重點培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。精選精練，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的?！ ∵m當進行實戰(zhàn)訓練(單科、理綜) 五、具體安排: 第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習 采取按章節(jié)順序復習的方式進行，貫徹“以講引導，以練落實，學用結(jié)合，全面提高”的方針，遵循“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心”的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能?！ ∷x專題具有針對性，綜合性?！ ∷摹⑻岣呓虒W質(zhì)量的措施： 學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)?？偨Y(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧?！ ∪?、教學重難點： 重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學反應(yīng)速率、化學平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學實驗等等?！ 《?、對學生知識現(xiàn)狀分析： 經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。高考模擬沖刺有10套左右精選練習。 任務(wù)：本學期計劃完成“有機化學基礎(chǔ)”復習，“化學實驗”新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。多關(guān)心學生，培養(yǎng)學生的應(yīng)試狀態(tài)。認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率?；乜壅n本，考試心理輔導等。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式?！ 〉谌啅土?20__年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練?！ 〉诙啅土?20__年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。年前進行2——3次理科綜合測試?！ ‘斎粚W案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平?！ ?3)積極參加教學改革工作。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案。 積極開展教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力 (1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求
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