20xx高二數(shù)學理論課教學設計(參考版)
2025-04-15 00:13本頁面
【正文】 (3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么? 課后習題 作業(yè)：習題1—4第7題. 第 9 頁 共 9 頁。 難點:正弦函數(shù)的性質(zhì)應用。培育同學形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。讓同學體驗自身探究勝利的喜悅感，培育同學的自信念。講解例題，總結(jié)方法，鞏固練習。 (2)能嫻熟運用正弦函數(shù)的性質(zhì)解題。 (3)使圖形上的特別點盡可能多的在坐標軸上。 (1)假如圖形有對稱中心，可以選對稱中心為坐標原點。那么，方程f(x,y)=0叫作曲線C的方程，曲線C叫作方程f(x,y)=0的曲線。它使空間上任一點P都可以由惟一的實數(shù)對(x,y,z)確定 (4)、抽象概括：在平面直角坐標系中，假如某曲線C上的點與一個二元方程f(x,y)=0的實數(shù)解建立了如下的關(guān)系：(x,y)=0的解。 閱讀P3思索得出在直角坐標系中解決實際問題的過程是： 二、新課導學 ◆探究新知(預習教材P1～P4，找出懷疑之處) 問題1：如何刻畫一個幾何圖形的位置? 問題2：如何創(chuàng)建坐標系? 問題3：(1).如何把平面內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對(x,y)建立聯(lián)系?(2).平面直角坐標系中點和有序?qū)崝?shù)對(x,y)是怎樣的關(guān)系? 問題4：如何討論曲線與方程間的關(guān)系?結(jié)合課本例子說明曲線與方程的關(guān)系? 問題5：如何刻畫一個幾何圖形的位置? 需要設定一個參照系 (1)、數(shù)軸它使直線上任一點P都可以由惟一的實數(shù)x確定 (2)、平面直角坐標系：在平面上，當取定兩條相互垂直的直線的交點為原點，并確定了度量單位和這兩條直線的方向，就建立了平面直角坐標系。 “同位角相等，兩直線平行”的條件與結(jié)論相互交換并同時否定，就得到新命題“兩直線不平行，同位角不相等”，這個新命題就叫做原命題的逆否命題。也就是說，把原命題的結(jié)論作為條件，條件作為結(jié)論，得到的命題就叫做原命題的逆命題。(2)若一個四邊形是正方形，則它的四條邊相等. 設計意圖：通過復習舊學問，打下學習否命題、逆否命題的基礎(chǔ). (三)新課講解： “同位角相等，兩直線平行”的條件是“同位角相等”，結(jié)論是“兩直線平行”。仆人請客不成還得罪了
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