一年級美術(shù)教學計劃8篇(參考版)
2024-12-03 22:01本頁面
【正文】 4. 教師的評價要體現(xiàn)***性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀態(tài)。 ，使學生思惟的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。 ，組織學生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特點、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和美術(shù)對社會生活的貢獻。 4. 應(yīng)用對照與***、對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。 2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 三、教材分析 (一)教學重點 1. 學習色采的明度漸變和純度漸變等色采知識，體驗色采的表現(xiàn)力，并能有目的地加以應(yīng)用。 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描寫，說出其特點，表達自己的感受。 (二)各學習領(lǐng)域目標 初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。但還有一部份學生空間感較弱，線條的應(yīng)用能力較差，有待進一步地進步。一年級美術(shù)教學計劃 篇8 一、學情份析 四年級共有53個學生，大部份學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣。 學生的自評與互評。 注重審美能力的培養(yǎng)。 個人教研專題完成任務(wù)的措施 精心準備，做好課前工作。 在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。 欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。 教材重難點 重點： 用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。 欣賞富有童趣的兒童畫。 用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。 工藝： 學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。 用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。 四、教學內(nèi)容及進度安排： 五、教學檢測與評價： 根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。 三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法： 教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。 欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習。 (2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。 (4)提高對色彩
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