一年級語文20xx年公開課教案分享(參考版)
2024-12-03 06:51本頁面
【正文】 假如在生活中，也遇到小動物，你會怎樣做? ?！ 》纸巧首x課文中想的和說的句子?！ ∪喔星辇R讀全文?！ ⊥约合矚g的動作，邊讀邊演示此時高興的心情?！ ‘嫵鑫腋吲d時說的話。讓學生說說從這兩個詞語中，你明白什么? 五、進入情境，再次感悟?！ ∫龑Ц形颉斑B忙拉住”、“輕聲說”。 指名讀。 讀后同學評議，全班齊讀?！ ∥铱匆娺@只鳥時，是怎么想的?又是怎么做的?(板書：悄悄地瞧) 誰能讀讀第二自然段。 朗讀第一自然段。了解主人是怎樣對待小鳥的。現(xiàn)在，你們想知道主人是怎樣對待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧! 二、整體感知課文內(nèi)容?！ 〉诙n時 一、導入新課。對了——就找到了朋友)。) 分組做“找朋友”的游戲?！ ∽觥罢印钡挠螒颉！ ∫龑W生運用學過的認讀生字的方法，學會認記新的生字?！ ∪⒔Y合課文，認讀生字詞?！ ∽杂勺x課文，遇到不認識的字，用自己最拿手的辦法識字。注意讀好生字“臺”?！ “鍟n題?！ 〗虒W流程：第一課時 一、導入情境： 課件出示：雨中，一只小鳥飛來飛去，羽毛全濕了，最后停在一家陽臺上?！ 〗虒W重點：指導識字，寫字。 正確、流利有感情地朗讀課文?！ 〗虒W目標： 認識13個生字，會寫9個字?！ ∫荒昙壵Z文教案5 《陽臺上的小鳥》 教學理念：以學生為主體，重視學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 練習課后第3題“讀一讀，說一說”。 認讀生字詞卡，鞏固識記。 四、學生有感情地朗讀課文?！ ÷?lián)系實際，拓展話題?！ ?2)指名讀，并說說你為什么這樣讀?！ ≈笇W習課文第四自然段?！ ?4)引導學生理解老師的話是什么意思?！ ?1)指名讀第三自然段?！ ?2)思考：老師踢毽子踢得怎么樣?你是從哪兒看出來的?找出這些句子讀一讀?！ ∪?、理解課文內(nèi)容 指導學生學習第二自然段?！ 《?、初讀課文 學生借助拼音，試讀課文，要求讀通須?！ 〗虒W過程： 一、看圖，引出課題?！ ≈笇в懈星榈乩首x課文?！ ±斫庹n文的基礎上，幫助學生體會踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道理。學習部首“雙人旁”?！ ∵@是一座()的橋?你感悟到了什么 一年級語文教案4 《毽子變乖了》 教學目標： 認識12個生字。(出示圖) 把動物的感動慚愧讀出來?！ ?三)學習4段 出示圖(兩只大象搭起來的橋)這是怎么回事? 自由讀4段 表演讀第二段。 感悟人與人之間的關愛、團結的美好情感。 三、教學重點、難點 教學重點： 借助拼音讀通課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得關心他人，團結互助。本文又是選學課文，重在通過朗讀訓練、游戲活動等促進對課文內(nèi)容的理解感悟。 這是一個意在頌揚關心他人、團結互助精神的動人的童話故事，以小動物為主角是小朋友喜聞樂見的。后來，兩只大象站在河的兩岸，用長鼻子架起了象鼻橋。交流后把文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中?！ ∥濉⒄n外建議： 把課文讀給家長聽，請他們給你寫幾句評語。 學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，
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