弟子規(guī)校本課程先進(jìn)個(gè)人事跡材料(參考版)
2024-12-03 03:54本頁(yè)面
【正文】 ”對(duì)于我所輔助的校本課程，是傳承和借鑒，而我自身則“述而不作，信而好古”而已?！肮胖髅鞯掠谔煜抡?，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。六年的實(shí)踐，在校本課程的開(kāi)發(fā)和探索中，我們師生共同努力。在我校實(shí)施《弟子規(guī)》校本課程，其目的是涵養(yǎng)氣質(zhì)、培養(yǎng)人格智能，通過(guò)經(jīng)典的思想結(jié)晶進(jìn)行潛移默化。學(xué)生們?cè)?jīng)扎下過(guò)的道德之根，遇到事情學(xué)會(huì)思考和改進(jìn)，就像雨露滋潤(rùn)過(guò)一樣令其發(fā)芽。我們?cè)谡n上學(xué)習(xí)清官“楊震”不受黃金的故事，也學(xué)習(xí)了孝子蔡順為母采桑葚感動(dòng)盜匪，接受盜匪回贈(zèng)的米卻被官府逮捕的故事，更從現(xiàn)代的實(shí)例中學(xué)習(xí)到“勿以惡小而為之”的案例。前不久還給六年級(jí)學(xué)生上《弟子規(guī)》課，學(xué)生們拿著當(dāng)年小小的書(shū)，樂(lè)道“太簡(jiǎn)單！以前讀過(guò)！”然而讀過(guò)學(xué)過(guò)不代表永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)了，需要溫故而知新。五六年級(jí)的學(xué)生是我?guī)н^(guò)的第一、二批《弟子規(guī)》學(xué)生，在一年級(jí)時(shí)全年接觸《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，和我一起摸索育德育智相結(jié)合的方法。雖然四年級(jí)學(xué)生有一些不良習(xí)氣不能因?yàn)閹坠?jié)《弟子規(guī)》課就能改正，但能看出他們都愿選擇積極善良的一面，也將“告狀”等不良行為減少了一些。對(duì)于這樣的班級(jí)，進(jìn)行《弟子規(guī)》教育時(shí)，學(xué)生們卻十分愿意配合。四年
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