弟子規(guī)校本課程先進(jìn)個(gè)人事跡材料-wenkub
2024-12-03 03 本頁(yè)面
【正文】 力既簡(jiǎn)潔又全面。這就要求教師擁有熟練的運(yùn)用能力，在學(xué)生的行為中融入《弟子規(guī)》里的道理，讓學(xué)生在知曉的同時(shí)，也對(duì)《弟子規(guī)》有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并有興趣學(xué)習(xí)。這種直覺(jué)的學(xué)習(xí)法，能讓大腦壓力得到舒解，身心安定平衡，智能和潛能得到開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)能力也相對(duì)提升。這時(shí)學(xué)生的注意力也已經(jīng)十分集中了，對(duì)語(yǔ)文的兒歌等知識(shí)記憶也比較深刻。每天早晨學(xué)生到校，我先要求低年級(jí)學(xué)生先規(guī)范地進(jìn)行《弟子規(guī)》讀誦。這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一次很好的行為規(guī)范學(xué)習(xí)。由于愛(ài)心人士的捐贈(zèng)，我們的《弟子規(guī)》課本得以使用，也成為了讀誦經(jīng)典的最重要、最初始的學(xué)習(xí)工具。是故，古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先?！ā丁罚┪倚?shí)施的校本課程，開(kāi)展了《弟子規(guī)》為基礎(chǔ)的經(jīng)典讀誦和學(xué)習(xí)。讀誦與識(shí)字一二年級(jí)的學(xué)生年齡小，貪玩心強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，缺乏自主的學(xué)習(xí)意識(shí)。誦讀經(jīng)典時(shí)，學(xué)生只要耳朵聽(tīng)、嘴里放松跟著讀就可以，對(duì)于內(nèi)容可不進(jìn)行講解。每天學(xué)讀幾句，基本一個(gè)月內(nèi)都能流利地將全文讀出來(lái)。借助《弟子規(guī)》文字上的拼音，也將學(xué)過(guò)的拼音知識(shí)鞏固和復(fù)習(xí)。理解與運(yùn)用對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生，《弟子規(guī)》教學(xué)就不僅是簡(jiǎn)單的讀誦了。比如，在三年級(jí)的教學(xué)中，學(xué)生課下因?yàn)榇螋[成怒，課上也不能將情緒平息。四年級(jí)的班級(jí)在一年級(jí)時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)早讀《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，在
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