弟子規(guī)校本課程先進(jìn)個(gè)人事跡材料-wenkub.com
2024-12-03 03:54 本頁面
【正文】 物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。在我們實(shí)施的最初，也有過困難重重，也有過偏頗和失敗，但我們堅(jiān)信，只有秉承著中華千年文化的精髓，才能有學(xué)校未來的良性發(fā)展。學(xué)生們最后總結(jié)，面對(duì)誘惑時(shí)，對(duì)于善惡的取舍，要有正確的方向；面對(duì)誘惑時(shí)，強(qiáng)大的道德定力會(huì)幫助自己行正道；面對(duì)誘惑時(shí)，要分清此物來歷是否清白。雖然身處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)能力不及城區(qū)，但他們這兩屆學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)開始學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為，擁有很好的同理心，尊師、團(tuán)結(jié)互助、有愛心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下了穩(wěn)定的德智基礎(chǔ)。有學(xué)生在課上也向我“告狀”說他人的不好，我根據(jù)“道人善 即是善 人知之 愈思勉”“揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作”來引導(dǎo)他，你對(duì)老師說他的錯(cuò)誤，那么你是用什么心來報(bào)告老師？是幸災(zāi)樂禍的心？還是真想讓他改過的心？學(xué)生一般都會(huì)選擇后者，我繼續(xù)依據(jù)經(jīng)典“善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧”引導(dǎo)學(xué)生，你要是真心想讓他改過，可以直接對(duì)他進(jìn)行勸告，他改正了錯(cuò)誤，你們都有好的收獲，而不是讓老師去處理他的錯(cuò)誤，畢竟老師忙于教學(xué)工作，比較辛苦，同學(xué)之間的小事情，可以自己試著解決。對(duì)于經(jīng)典的理解，中年級(jí)的學(xué)生有意識(shí)選擇自己應(yīng)該做的方向，而《弟子規(guī)》的助
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