小數(shù)的意義教案(參考版)
2024-12-03 01:40本頁面
【正文】 ==== ==== 2．小剛檢查調(diào)查表時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，你能幫忙把錯(cuò)誤改正過來嗎？ 張佳佳： ?！ 【氁痪殻骸 ?千米180米＝（）千米7米6厘米＝（）米 ?。剑ǎ├迕住 】梢栽鯓酉耄坑筛呒?jí)單位名稱改定成低級(jí)單位名稱時(shí)，要用高級(jí)單位的數(shù)乘以進(jìn)率，再加上低級(jí)單位的數(shù)． 想一想：＝（）厘米 可以這么想：＝1米＋＝100厘米＋32厘米＝132厘米，還可以這么算：=＝132厘米?！ 【氁痪殹 。?）教師出示1米45厘米＝（）米 這道題與上面的題相比有什么不同？（是復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)） 引導(dǎo)學(xué)生討論交流：怎樣將復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)？你是怎樣想的？ ，因?yàn)?米等于1米。 讓學(xué)生舉出幾個(gè)由低級(jí)單位轉(zhuǎn)化為高級(jí)單位的例子。 ?。?）80厘米＝米 引導(dǎo)學(xué)生觀察：從這道算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 低級(jí)單位的名數(shù)能否轉(zhuǎn)化為高級(jí)單位的名數(shù)呢？ 應(yīng)該怎樣改寫？學(xué)生匯報(bào)：說一說是怎樣想的？ 教師說明：因?yàn)?00厘米＝1米，80厘米＝ 米＝，還可以這么算，80厘米＝80100米＝，其中的80100可以利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，縮小100倍也就是小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)2位，所以80100＝。 帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)，叫做單名數(shù)；帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的叫做復(fù)名數(shù)?！ ∵@些小數(shù)分別表示什么意思呢？你能說說自己收集的小數(shù)的含義嗎？ 在計(jì)量長度、面積、重量、時(shí)間時(shí)，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如1米30厘米，125厘米，32千克，．通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)?！ 《⑿抡n學(xué)習(xí) 老師也收集了一些生活中的小數(shù)，我們一起來看一看：課件出示?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入新課 復(fù)習(xí)引入： 1千米＝（）米1千克＝（）克 1米＝（）厘米1噸＝（）千克 1時(shí)＝（）分1分＝（）秒 1平方米＝（）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 在課前大家都收集了一些資料，把你收集到的生活中的小數(shù)說給小組同學(xué)聽。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫的方法，熟練的進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫?！ ?．學(xué)生認(rèn)識(shí)單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡單的名數(shù)改寫?！ 。ㄆ撸┌鍟O(shè)計(jì)： 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 小數(shù)的產(chǎn)生：在進(jìn)行計(jì)算和測量時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果?！ 。?）找朋友：（用線把上下兩組數(shù)連起來） 說說這些小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是什么?它里面含有多少個(gè)計(jì)數(shù)單位? 使學(xué)生明確小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)小數(shù)意義的理解和對(duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，讓所學(xué)知識(shí)得以鞏固?！ ￡J關(guān)練習(xí)： ?。?）括號(hào)里能填幾？你是怎么知道的？ （）個(gè)，（）個(gè)；（）個(gè)?！ 。ㄎ澹╈柟虘?yīng)用 學(xué)生看書并完成例1的空白。這樣能促使學(xué)生進(jìn)行多角度、多方面、多層次的探索，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 。ㄋ模┬?shù)的計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率 （1）小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么？（展開討論）板書：（十分之一、百分之一、千分之一??，、??） （2）？？??每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？ ?。?）師：因?yàn)檎麛?shù)和分?jǐn)?shù)相鄰兩個(gè)單位間進(jìn)率都是10，所以這些分?jǐn)?shù)也可以仿照整數(shù)的寫法，寫在個(gè)位的右面，用一個(gè)小圓點(diǎn)（小數(shù)點(diǎn)）隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾??的數(shù)，叫做小數(shù)。因此，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，使學(xué)生始終參與到概念的探究過程中，通過比較、歸納、分析和綜合，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，最后抽象出小數(shù)的意義。 小數(shù)的意義是十分抽象的概念，學(xué)生比較難理解。 概括小數(shù)的意義。 象剛才小圓點(diǎn)后面一位的小數(shù)叫一位小數(shù)，兩位的小數(shù)叫兩位小數(shù)?? （三）概括： 概括小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 ?、?？ 板書：1毫米＝米＝。（出示學(xué)生尺） ?。?）在尺上找出1毫米的地方?！ 、郏浚ò?米平均分成100份，每份是1厘米，是米。（出示米尺） （1）在米尺上找出1厘米的地方?！ 、?？（把1米平均分成10份，每份1分米，是米。（出示米尺） ?。?）在米尺上找出1分米的地方。學(xué)生通過測量親自體驗(yàn)了小數(shù)產(chǎn)生的必要性?！ ∫龑?dǎo)小結(jié)： 在進(jìn)行測量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)來表示?！ 〗虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┎僮鲗?dǎo)入： 讓兩名學(xué)生測量黑板、課桌長度。 教學(xué)難點(diǎn)：
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