光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-03 00:50本頁(yè)面
【正文】 。那么光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)又將如何傳播呢？ 實(shí)驗(yàn) 讓一束光從空氣以不同的角度射入水中（圖二所示），觀察光束在空氣中和水中的徑跡?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀 ?。?）初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育； ?。?）領(lǐng)略用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神； ?。?）尊重科學(xué)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和濃厚的學(xué)科知識(shí)； ?。?）激發(fā)學(xué)生勇于探索自然的熱情； 光的折射概念及折射規(guī)律； 光的折射規(guī)律的探究； 作圖、解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象 探究法、實(shí)驗(yàn)法、講練法、歸納法 激光光源、光的折射演示裝置、水槽 一、引入新課 讓學(xué)生做一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 二、進(jìn)行新課 ?。ㄒ唬?、探究光折射時(shí)的特點(diǎn) 提出問題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象、反射現(xiàn)象，以及光在反射時(shí)所遵循的規(guī)律——光的反射定律。針對(duì)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用實(shí)驗(yàn)、觀察分析、探究、討論法，通過學(xué)生猜想、做出假設(shè)，再通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察，以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí)，同時(shí)在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向生活的課改精神。有光的反射探究的`經(jīng)驗(yàn)，只要引導(dǎo)學(xué)生處理好光路的可視化問題，折射規(guī)律的探究操作就不困難了。但學(xué)生對(duì)光的折射的生活積累和感性認(rèn)識(shí)比直線傳播和反射要少得多，“叉魚”、“看彩虹”不要說是城鎮(zhèn)學(xué)生，連鄉(xiāng)村學(xué)生見過的也不多，因此在折射現(xiàn)象的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)必需充分、直觀。通過對(duì)折射現(xiàn)象的分析，可以培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，
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