光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-19 23:04本頁(yè)面
【正文】 貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮職鯡樣。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)主體的作用,給學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)間，盡可能在課堂上解決學(xué)生提出的問(wèn)題。由于教學(xué)容量大，一課時(shí)沒(méi)有辦法完成，光的折射解釋有關(guān)問(wèn)題時(shí)，可以少講幾點(diǎn)或者放到第二課時(shí)進(jìn)行講解。本節(jié)利用多媒體、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)反思嘗試把光的折射規(guī)律的演示實(shí)驗(yàn)改為探究式分組實(shí)驗(yàn)，有利于幫助學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)感性認(rèn)識(shí)，積極參與討論交流，幫助學(xué)生理解光的折射規(guī)律。七、板書(shū)設(shè)計(jì)光的折射的定義（1）規(guī)律 三線共面 兩線分居空氣中的角是大角（2）折射光路是可逆的筷子彎折鉛筆錯(cuò)位八、課后作業(yè)（4）生活中與光的折射有關(guān)的一些現(xiàn)象2．組織學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。⑹光線從空氣垂直射入水中時(shí)，光的傳播方向不會(huì)發(fā)生變化。⑷光從空氣斜射到水中時(shí)，折射角小于入射角。⑵折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)。（1）折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。意思是清澈的潭水看起來(lái)變___了，荷葉一動(dòng)，魚(yú)盡散去。)五、當(dāng)堂檢測(cè)（各小組A層次同學(xué)坐B(niǎo)組練習(xí)，BC層次同學(xué)做A組練習(xí)）A組（ ） A B C D，這時(shí)折射角等于度，光的傳播方向。（學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)略由光的折射產(chǎn)生的自然奇觀。：岸上的人看水里的魚(yú)有什么感覺(jué)？水里的魚(yú)看岸上的人有什么感覺(jué)？（學(xué)生活動(dòng)：思考并小組討論、選代表用做光路圖的方法將小組討論的結(jié)論展示在各小組的小黑板上。學(xué)生分析：觀察池底反射的光是從水中斜射入空氣中，在水面處發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，眼睛逆著折射光線看到了池底的“虛像”，所以看上去池底升高，池水變淺了。指導(dǎo)學(xué)生分析池水“變淺”的原因。（學(xué)生活動(dòng)：觀察思考
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