20xx一年級語文精選備課教案五篇(參考版)
2024-12-02 22:16本頁面
【正文】 指名介紹，評析?！ ∪?、總結(jié)課文 指名讀得最好的幾個(gè)同學(xué)讀課文?！ ?3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢? (多媒體顯示：2001年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向世界，舉國歡騰的場面?！ ≈该首x第三自然段?！ ∽宰x第二自然段?！ 《⑿率凇 ∽宰x第一自然段。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡片?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文?！ ≈笇?dǎo)寫字：紀(jì)、帶?！ 〗虒W(xué)“示字旁、巾字底” 自學(xué)課后筆順表，并描紅。 齊讀課文?！ ?1)誰能來讀讀這個(gè)句子?你是怎樣停頓的? (2)指導(dǎo)讀句子 文中還有長句，用老師的方法來讀讀?！ ?5)把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利?！ z查自學(xué)效果 (1)出示生字詞 (2)自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意? (3)正音：慶、功、皇、門、祝。 要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)。 板書課題，齊讀課題。同時(shí)認(rèn)識2個(gè)偏旁部首?！ ≌n時(shí)劃分：兩課時(shí)： 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 能正確、流利地朗讀課文。 重、難點(diǎn) 學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。理解由生字組成的詞語?！ ⌒W(xué)一年級語文教案5 《我叫足球》 教學(xué)要求 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ??！ 蓚€(gè)人玩，很好! 可以______________ 一個(gè)人______________，一個(gè)人______________ 許多人玩，更好! 人多，什么游戲______________ 可以______________，可以______________ ，讀出快樂?！ ?，互相交流?！ ?3)指名朗讀。 讀生字 讀課文 設(shè)計(jì)意圖檢查孩子的生字掌握情況 二、多種朗讀，漸入詩境 ，邊讀邊體會：你仿佛看到了什么?感受到了什么? (1)學(xué)生交流。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)流利的朗讀課文 會說相應(yīng)格式的句子 重點(diǎn)難點(diǎn)會說相應(yīng)格式的句子 教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動修改意見 一、檢測舊知，比賽朗讀 ，學(xué)生開火車讀?！ ?3)在描紅本上練寫?！ ?1)觀察這幾個(gè)字的筆順演示。) (5)反饋，評價(jià)?！ ?4)生各描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)。) (2)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，兩個(gè)字的最后一個(gè)橫畫要寫在橫中線上?！ ?1)指導(dǎo)觀察字形、結(jié)構(gòu)?！ ∽x課文 學(xué)生字、詞語 朗讀課文 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生再自由讀課文的時(shí)候，學(xué)會認(rèn)識生字?！ ?1)教師示范朗讀。 ?、蹖W(xué)生自由說幾個(gè)這樣的詞?！ 、谟^察第二組詞語?！ ?4)朗讀詞語?！ ?2)說說自己記憶生字的好方法，同學(xué)之間互相交流。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音”怎、很、音”，后鼻音”繩、講、行”?！ ?。要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。環(huán)節(jié)過渡語那今天我們來學(xué)習(xí)本課。 教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動修改意見 一、談話導(dǎo)入，：孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流) ?。菏茄剑粋€(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂，無論怎么都快樂。 會寫“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ×骼睦首x課文。 會說相應(yīng)格式的句子 教學(xué)難點(diǎn)會說帶有動詞的詞語 教學(xué)準(zhǔn)備：教案 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)會認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！ ×骼睦首x課文?！ f相應(yīng)格式的句子 教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！ ×骼睦首x課文?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)會認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字。文中的詞語搭配極為豐富，”折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂?！ ⌒W(xué)一年級語文教案4 《怎么都快樂》 教材分析本課語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1