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正文內(nèi)容

教育局法制宣傳情況打算與教育局生本教育工作計(jì)劃匯編(參考版)

2024-11-23 04:15本頁(yè)面
  

【正文】 。評(píng)選區(qū)生本教育名師和生本教育先進(jìn)學(xué)校,開(kāi)展生本教育論文(案例)評(píng)比、生本教學(xué)設(shè)計(jì)、生本課堂展示、生本教學(xué)競(jìng)賽、生本校本研訓(xùn)、生本教育論壇、生本活動(dòng)展示等有廣度、有深度、有效度的豐富多彩的生本教育專(zhuān)題活動(dòng)。其他學(xué)校初步形成生本德育、生本課堂等基本模式和成果。 各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些能夠點(diǎn)燃學(xué)生心中“神圣”的、終身難忘的“學(xué)校儀式”,不斷創(chuàng)新、豐富學(xué)校校園文化內(nèi)涵,并固化成為學(xué)校獨(dú)有的“形象品牌”。 (五)進(jìn)一步開(kāi)展以激揚(yáng)生命為主旨的生本活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)校定位校園文化特色 在生本理念指導(dǎo)下,學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)方式,開(kāi)展以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特征的游戲活動(dòng)、主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、演講活動(dòng)、展評(píng)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、科創(chuàng)活動(dòng)等文體藝活動(dòng),喚醒學(xué)生生命、啟迪學(xué)生生命、激揚(yáng)學(xué)生生命。 由師培中心牽頭,在11所生本教育基地學(xué)校和一些發(fā)展勢(shì)頭良好的學(xué)校,建立學(xué)科教師培訓(xùn)示范基地,整合全區(qū)學(xué)科骨干和該學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)推進(jìn)全區(qū)學(xué)科教學(xué)水平提升與各個(gè)學(xué)科的均衡發(fā)展。探索同區(qū)域、同類(lèi)型學(xué)校“聯(lián)盟發(fā)展”機(jī)制,形成具有特色的學(xué)校“聯(lián)盟發(fā)展”模式。加大現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),以教育信息化助推生本教育實(shí)施。本年度,力爭(zhēng)培訓(xùn)教師1000人次,促進(jìn)干部管理能力提升和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。實(shí)施“素質(zhì)提升”行動(dòng)。各校要建立并不斷完善以降低重心、注重實(shí)效、低耗高效、跟蹤反思等為特征的校本化生本管理機(jī)制,通過(guò)改革行政管理、教師管理和后勤管理,把“為教師好管而設(shè)計(jì)的管理”切實(shí)改變?yōu)椤盀閷W(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)的管理”,逐步使生本理念內(nèi)化為本校教職工的自覺(jué)追求。對(duì)學(xué)校教師教學(xué)行為和學(xué)生素質(zhì)變化進(jìn)行調(diào)研抽測(cè),并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和通報(bào),強(qiáng)力推進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。 (三)進(jìn)一步實(shí)行以自我發(fā)展為內(nèi)涵的生本管理,整體提升教育管理水平 教育局繼續(xù)實(shí)施生本教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制,完善指導(dǎo)小組和督查小組,加強(qiáng)生本教育研究工作指導(dǎo),開(kāi)展生本教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),確保生本教育實(shí)施計(jì)劃在每個(gè)階段都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 研究并建立與新的課堂教學(xué)模式相匹配的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)體系,制定好備課基本要求、課堂教學(xué)基本框架、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)指南等。 繼續(xù)探索完善生本教育課堂教學(xué)模式,形成不同學(xué)科、不同課型、不同年段的可操作方式并基本定型。 各學(xué)校對(duì)XX年秋季、XX年春季期末檢測(cè)成績(jī)做好對(duì)比分析,針對(duì)問(wèn)題做好分析并提出改進(jìn)措施,按照學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——實(shí)踐的路徑做好基于問(wèn)題解決模式
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