【正文】 。探索職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生勞務(wù)輸出的新形式，拓寬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生境外就業(yè)的新渠道，為*省技能型人才走向全國(guó)、走向世界摸索經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)推廣中德班合作模式經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)與國(guó)外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的合作交流，開(kāi)展多種形式的中外合作辦學(xué)。同時(shí)，依法加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校的管理，規(guī)范其辦學(xué)行為。28．促進(jìn)民辦職業(yè)教育加快發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)的理論與實(shí)踐研究。促進(jìn)城鄉(xiāng)聯(lián)姻，擴(kuò)大省、市、縣三級(jí)合作辦學(xué)規(guī)模，提升職業(yè)教育集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的活力。積極協(xié)調(diào)百家重點(diǎn)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校聯(lián)姻、參加職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)我省骨干校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)職業(yè)教育向集團(tuán)化、品牌化方向發(fā)展。鼓勵(lì)公辦職業(yè)學(xué)校吸納社會(huì)資金辦學(xué)。九、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新26．探索建立多元化的職業(yè)教育辦學(xué)體制。根據(jù)《決定》的要求，參照*省特級(jí)教師評(píng)審辦法，配合有關(guān)部門(mén)制定*省職業(yè)教育教學(xué)專(zhuān)家評(píng)審辦法，落實(shí)相應(yīng)待遇。落實(shí)《決定》要求，配合有關(guān)部門(mén)做好中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研工作，研究制定*省中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，積極推進(jìn)教職工核編工作。改進(jìn)和完善培訓(xùn)管理工作，認(rèn)真總結(jié)、推廣培訓(xùn)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。23．繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃。研究確定會(huì)展、機(jī)電、汽車(chē)機(jī)電等專(zhuān)業(yè)教師一體化教學(xué)培訓(xùn)基地，制定培訓(xùn)實(shí)施方案。以專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念、改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法、提高教師專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力為內(nèi)容，精心組織專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，完成20**人的省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，完善全省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步提高服務(wù)效能。認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持黨的教育方針，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)道德建設(shè)為核心，推進(jìn)德育工作，加強(qiáng)突出職業(yè)教育特點(diǎn)的校園文化建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。配合有關(guān)部門(mén)，加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度的監(jiān)查力度，大力推行“先培訓(xùn)，后就業(yè)”、“先培訓(xùn)，后上崗”的用工規(guī)定。指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相互銜接與溝通，使職業(yè)技能鑒定與學(xué)校教學(xué)考核結(jié)合得更為密切。20．繼續(xù)完善職業(yè)資格證書(shū)制度。逐步建立和完善中等職業(yè)教育技能競(jìng)賽制度，全面提高職業(yè)學(xué)校師生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)技能水平。高度重視職業(yè)學(xué)校實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)與之相適應(yīng)的精品課程和精品教材建設(shè)，打造*特色專(zhuān)業(yè)，培育特色學(xué)校。根據(jù)我省區(qū)位優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需求，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向*省支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專(zhuān)業(yè)。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做好教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)工作，舉辦優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選、職業(yè)教育及成人教育優(yōu)秀論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力推廣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”和農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“一年在當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)，一年在城市學(xué)校學(xué)習(xí)，一年在企業(yè)實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式。全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作和頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》（教職成〔20**〕3號(hào)）精神，總結(jié)我省近年來(lái)教育教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職業(yè)教育辦學(xué)思想，深化改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)更加緊密結(jié)合。各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校要探索建立農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，培育大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供人才支撐。全省中等職業(yè)學(xué)校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化學(xué)校要與農(nóng)業(yè)、扶貧、勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門(mén)密切合作，積極參與“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”、“藍(lán)領(lǐng)工程”、“技能就業(yè)計(jì)劃”等培訓(xùn)活動(dòng)。15．大力開(kāi)展以返鄉(xiāng)農(nóng)民工為主的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。為鞏固創(chuàng)建活動(dòng)成果，充分發(fā)揮職業(yè)教育強(qiáng)縣（市）的示范帶頭作用，對(duì)已認(rèn)定的部分職業(yè)教育強(qiáng)縣（市）出臺(tái)的相關(guān)政策的落實(shí)情況進(jìn)行復(fù)查。認(rèn)真總結(jié)職業(yè)教育強(qiáng)縣（市）創(chuàng)建活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《決定》的精神和省部共建國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)的安排，改進(jìn)職業(yè)教育強(qiáng)縣（市）評(píng)估指標(biāo)體系和認(rèn)定辦法，進(jìn)一步探索以開(kāi)展職業(yè)教育強(qiáng)縣（市）創(chuàng)建活動(dòng)為載體，推動(dòng)全省農(nóng)村職業(yè)教育加快發(fā)展的新機(jī)制。六、繼續(xù)開(kāi)展職業(yè)教育強(qiáng)縣（市）創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育快速發(fā)展13．繼續(xù)開(kāi)展職業(yè)教育強(qiáng)縣（市）創(chuàng)建活動(dòng)。12．加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理工作。逐步實(shí)施農(nóng)村青少年免費(fèi)接受中等職業(yè)教育的制度。11．完善中等職業(yè)教育學(xué)生資助體系。逐級(jí)落實(shí)招生工作目標(biāo)責(zé)任制，按照中等職業(yè)教育與普通高中教育在校生規(guī)模1∶1的要求，制訂轄區(qū)內(nèi)高中階段招生計(jì)劃，將高中階段教育招生增量部分用于擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，確保完成65萬(wàn)人的中等職業(yè)教育招生任務(wù)。五、采取切實(shí)措施，努力完成中等職業(yè)教育招生任務(wù)10．扎實(shí)做好年度招生工作。9．推動(dòng)職業(yè)教育信息化建設(shè)。在“三項(xiàng)工程”的實(shí)施過(guò)程中，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)精心組織實(shí)施，嚴(yán)格目標(biāo)管理，確保每一個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量，把好事辦實(shí)、實(shí)事辦好。按照省政府確定的職業(yè)教育攻堅(jiān)工作責(zé)任分工，省教育廳牽頭，會(huì)同省發(fā)改委、財(cái)政廳等部門(mén)研究制定20**20**年省級(jí)示范性職業(yè)院校建設(shè)工程、省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程和薄弱中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程的總體規(guī)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、遴選辦法和年度建設(shè)任務(wù)，經(jīng)省政府批準(zhǔn)后分步組織實(shí)施。指導(dǎo)各省轄市按照職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整的意見(jiàn)和實(shí)施方案的要求，從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，對(duì)中等職業(yè)教育資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，打破部門(mén)、行業(yè)界限，破除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的條塊分割、多頭管理、重復(fù)建設(shè)的狀況，整合力量，盤(pán)活資源，優(yōu)化配置，確保全省中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整工作如期實(shí)施，全面展開(kāi)。根據(jù)《決定》的要求，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，按照“政府主導(dǎo)，市縣為主；優(yōu)化配置，培育特色”的原則，向省政府提出關(guān)于推進(jìn)全省中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整的指導(dǎo)意見(jiàn)，確定布局調(diào)整的基本原則、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，推進(jìn)全省中等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)?；?、特色化和科學(xué)化。舉辦職業(yè)教育改革與發(fā)展專(zhuān)家論壇，研討區(qū)域職業(yè)教育改革發(fā)展的新路