【正文】 。 3．分析討論要實(shí)事求是，不夸大，不縮小。除了要注意事實(shí)的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實(shí)來說明問題，揭示普遍規(guī)律。課題報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。在課題報(bào)告中怎樣使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。因此，寫作課題報(bào)告，主要精力應(yīng)花在方法和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項(xiàng)研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。 六、撰寫課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題 1．重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點(diǎn)體會(huì)，喊幾個(gè)口號。不論是哪種類型的科學(xué)研究報(bào)告。結(jié)論必須指出哪些問題已經(jīng)解決了，還有什么問題尚待研究。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無誤。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。往往易出現(xiàn)兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點(diǎn)，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn)，沒有材料，缺乏說服力。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，這是基本的要求。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點(diǎn)。所以，必須重視正文部分的撰寫。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)?。引言部分必須說明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機(jī)構(gòu)及出版時(shí)間。其目的是表示對報(bào)告負(fù)責(zé)并表明對報(bào)告的所有權(quán)。一篇完整的教育課題報(bào)告。由題目、引言、正文、結(jié)尾等幾部分組成。一般由題目、引言、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論、分析與討論、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分組成。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結(jié)論等幾部分組成。研究者撰寫課題報(bào)告，首先必須把握各類報(bào)告的特征。 四、 課題報(bào)告的結(jié)構(gòu)及寫作方法 撰寫課題報(bào)告有一般性的共同要求。例如：成功的做法規(guī)范的做法有效的操作策略有效的德育活動(dòng)形成的制度成功的案例 成果的質(zhì)量要求。實(shí)效，最基本的表現(xiàn)就是“接受”，學(xué)生對我們的德育不接受，就是無效；接受了，并且主動(dòng)地化為知、情、意、行，就是實(shí)效。也就是研究什么，總結(jié)什么。顯性成果看得見，摸得著，可以數(shù)字、圖片、表格等形式出現(xiàn)；隱性成果是可以感知的，可以以個(gè)案的形式出現(xiàn)；理論成果即學(xué)術(shù)論文或?qū)ＶU明的是主張或觀點(diǎn)，所以應(yīng)坐而論道，以正面闡述為主，不做過多的描述，但也需要一些事例為依托；實(shí)踐成果體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展，因此可用事例表述，但也需要理論說明，說明實(shí)踐操作的價(jià)值是什么，蘊(yùn)涵了什么道理?？赏瑫r(shí)附帶：學(xué)習(xí)的文件、學(xué)習(xí)體會(huì)、論文案例集、課件、活動(dòng)錄象等原始資料。 工作報(bào)告（即：研究工作總結(jié)）是成果的附件。 什么是成果呢？ 研究報(bào)告是成果的主件。后續(xù)工作包括：鑒定、表彰、宣傳推廣等。怎樣寫結(jié)題報(bào)告一、結(jié)題是課題研究重要且必要的環(huán)節(jié)。一些政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)難度大的公文，可邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威人士進(jìn)行把關(guān)，幫助修改。主要是對一些內(nèi)容復(fù)雜、事關(guān)重大的文稿，請熟悉文字或相關(guān)業(yè)務(wù)的同志共同討論，集思廣益，一起修改，這樣可以打破個(gè)人能力的局限性或認(rèn)識(shí)上的偏執(zhí)。這時(shí)，有些毛病不需別人指點(diǎn)，自己能很快發(fā)現(xiàn)，會(huì)有意想不到的效果。自讀自改或一人讀大家改，在讀誦的過程中發(fā)現(xiàn)文中語句不通暢、銜接不緊密、表達(dá)不清晰及缺詞丟字等方面的毛病，隨筆修改。初稿完成后，起草者本人應(yīng)從頭至尾進(jìn)行審閱，從字到詞，從詞到句，從句到段，到全篇的結(jié)構(gòu)布局，發(fā)現(xiàn)問題，留下標(biāo)記，全部閱完，再回過頭來認(rèn)真細(xì)致地修改。會(huì)后主動(dòng)征求與會(huì)者的意見，虛心、誠心地聽取各方面對領(lǐng)導(dǎo)講話的反映，取長補(bǔ)短，以便下一次把講話稿寫得更好。反復(fù)修改之后，要提前把講話稿送到領(lǐng)導(dǎo)手中，以便于領(lǐng)導(dǎo)查漏補(bǔ)缺，提前熟悉講話內(nèi)容，充分準(zhǔn)備，從而使講話達(dá)到預(yù)期效果。這些，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)修改文稿的正確態(tài)度應(yīng)該是：第一，要勇于寫作，謙于修改；第二，要嚴(yán)肅認(rèn)真，一字不茍；第三，要統(tǒng)觀全篇，大處著眼；第四，要精益求精，小處著手；第五，要不恥下問，虛心求教。既與出句“飛”相呼應(yīng)，“旋”更突出動(dòng)態(tài)，“四百旋”比“四百盤”生動(dòng)多了，更把廬山寫活了。陶令不知何處去，桃花園里可耕田。冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。偉大領(lǐng)袖毛主席不但是舉世公認(rèn)的政治家、革命家、軍事家、思想家，還是一位曠世少有的文學(xué)巨匠和語言大師，他就特別注重文章的修改。其實(shí)“綠”字也好，“鬧”字也罷，好處就在于準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，在人們面前呈現(xiàn)出一幅春的畫卷，動(dòng)態(tài)地刻劃了春天蓬勃、盎然的生機(jī)，而其它的字就沒有這個(gè)效果。一個(gè)“綠”字使春風(fēng)有了顏色。王安石在《泊船瓜洲》一詩中云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。越是名家，越不肯放過對自己語言的鑄煉。但大家想一想，又有多少作品令人難忘呢？浮躁若此，還指望出什么名著，也只有失望而已了！就這一點(diǎn)而言，還不如古人。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，xx年，我國出版長篇小說直逼“秘書工作”*部，而新中國成立至文革前的**年里，長篇小說的創(chuàng)作總量才“秘書工作”部。曹雪芹著《紅樓夢》曾“披閱十載”、“增刪五次”；列夫?托爾斯泰一部《戰(zhàn)爭與和平》竟然重寫了*遍！《青春之歌》、《林海雪原》等一些在中國文學(xué)史上占有一席之地的文學(xué)名著，也都是作者花五六年的時(shí)間，幾易其稿，經(jīng)過逐章逐節(jié)逐段逐句反復(fù)修改，用筆蘸著“心血”寫成的。那種“老子的文章天下第一，誰也動(dòng)不得”和“改我一字，男盜女娼”的態(tài)度，是極其錯(cuò)誤的，可以說是狂妄自負(fù)、淺薄無知。修改一遍，就會(huì)有一次提高。正如古人所言：“玉不琢，不成器。即使起草時(shí)字斟句酌，也畢竟只是一時(shí)之功力，一人之智慧，仍要進(jìn)行反復(fù)修改。因?yàn)橐槐閷懗龅母遄油鶃聿患白屑?xì)推敲，難免有這樣那樣的毛病。寫作時(shí)要盡可能的排除干擾，一氣呵成，以保持旺盛的寫作激情和完整連續(xù)的思路。無論是領(lǐng)導(dǎo)講話稿還是匯報(bào)材料，都要能經(jīng)得起社會(huì)各界包括各種才俊之士、權(quán)威人士的檢驗(yàn)。二是要有責(zé)任心。發(fā)揮撰稿人員接觸和消化吸收材料多、思考和議論問題比較多的優(yōu)勢，圍繞文稿的主題進(jìn)行創(chuàng)新，大膽提出一些豐富、深化的意見。是講話稿就要寫成講話的口氣，是匯報(bào)稿就要成匯報(bào)形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言和恰當(dāng)?shù)谋硎?，容易使文稿為領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)可，較多地被各方所接受，減少非議除此之外，統(tǒng)稿者還是要充分發(fā)揮撰稿人員的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任心。其次，再要求撰稿人員一定要明確文稿體裁。其次，要把握工作，以工作為主。有了提綱心中就有了底子。統(tǒng)稿過程中要始終關(guān)注引導(dǎo)、提示，不能放任自流。好的統(tǒng)稿者不能做居高臨下者，更不能是只說不做者。集體“會(huì)診把脈”，目的是完善、補(bǔ)充文稿的內(nèi)容，增強(qiáng)文稿的針對性和實(shí)效性。對撰稿人員交上來的稿子，通覽后做到心中有數(shù)，但不急于統(tǒng)稿，要求大家互換稿子相互修改，都來體會(huì)統(tǒng)稿的感覺，這樣能使撰稿人員取人之長補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，互增見識(shí)，相互促進(jìn)。在領(lǐng)導(dǎo)交待意圖形成提綱后，將撰稿人員集中起來，逐段逐段進(jìn)行推敲，一部分一部分地討論，使大家從整體上把握文稿，了解各部分的內(nèi)在聯(lián)系，這樣能集中時(shí)間、集中精力，有時(shí)能一氣呵成。具體分工時(shí)，可根據(jù)撰稿人員日常聯(lián)系工作的側(cè)重點(diǎn)不同因人而異。要注意把握好以下幾點(diǎn)。有效的統(tǒng)稿過程既是一種有益的工作程序，也是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，同樣有助于提高統(tǒng)稿者的綜合協(xié)調(diào)能力，有助于統(tǒng)稿者對自己的文字能力、思想方法以及綜合協(xié)調(diào)水平的再認(rèn)識(shí)。采取這種方式的好處是分工明確，責(zé)任到人，能夠有效及時(shí)地完成任務(wù)。這主要是對辦公室主任和綜合科長們說的。有時(shí)間允許的情況下，領(lǐng)導(dǎo)同志動(dòng)手寫些文章是非常必要的。領(lǐng)導(dǎo)寫作有利于講話、文章的個(gè)性化，使之更能吸引人、打動(dòng)人。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部具有高瞻遠(yuǎn)矚、把握全局的優(yōu)勢，親自動(dòng)手寫文章更能精辟地反映自己的思想和深入的思考。實(shí)用寫作的基本要領(lǐng)體現(xiàn)了人類思維及處理問題的一般原則，如觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)在前、一般在后，突出重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，目的明確、行文簡捷等，對這些寫作原則的深刻感悟，有助于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的整合素質(zhì)，形成良好的工作思路。寫作有助于思維方式的訓(xùn)練能夠提高領(lǐng)導(dǎo)者的整合能力。首先，寫作需要多方面知識(shí)的積累，需要領(lǐng)導(dǎo)者有較強(qiáng)的理論水平、政策眼光、業(yè)務(wù)能力和思想方法，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部勤于閱讀、勤于思考，這本身就是對領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的促進(jìn)?！睆念I(lǐng)導(dǎo)者的角度講，寫作是保持創(chuàng)造力的有效途徑?！敝醒胫赋觯骸案骷夘I(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)手起草重要文件，這不是技術(shù)性的問題，而是領(lǐng)導(dǎo)工作中的原則性的問題。用筆寫出傳播就廣，而且經(jīng)過寫，思想就提煉了，比較周密。在以科學(xué)、法治、人本為主要特征的現(xiàn)代社會(huì)，寫作更是一項(xiàng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部不可或缺的能力。唐代公文有嚴(yán)格的“職述”和“代擬”規(guī)定。寫作，歷來被認(rèn)為是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之成盛事”。具體采取哪種形式，要根據(jù)工作要求和文秘人員的情況來確定。對特別重要的講話，采用起草組的方式，如黨的xx大報(bào)告，xx同志親任起草組組長，組織各路好手，歷時(shí)一年零兩個(gè)月，做了大量艱苦細(xì)致的調(diào)查研究、起草修改工作，拿出了高質(zhì)量的報(bào)告，體現(xiàn)全黨的意志、代表了全國各族人民的愿望，成為我黨在新世紀(jì)新階段的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)?？梢姄Q字可使語言很有說服力，鏗鏘有力，十分生動(dòng)，形象逼真（六）要合理使用起草方式公文起草一般有四種起草方式：一是辦公室起草；二是部門起草；三是組成起草小組起草；四是領(lǐng)導(dǎo)親自起草或主持起草。所謂換字，就是為了語言表達(dá)的準(zhǔn)確、形象、明快，將比較固定的一具詞語中的某一個(gè)字臨時(shí)加以更換。⑤換字。三是以比喻、歇后等辭格為特征的警語。二是以成語為特征的警語。警語運(yùn)用主要有三種：一是以格言為特征的警語。④警語。進(jìn)解方法，在前詞與后解之間或是使用“就是”，或用“即”，或用“也就是說”等。③進(jìn)解。講話中的主張、意見、要求部分，常常大量使用強(qiáng)調(diào)語。一些文言詞語文字簡明、含意深刻，可以酌情使用。令人耳目一新，拍案叫絕。毛澤東主席的演講風(fēng)格質(zhì)樸自然，大氣磅薄，一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是對俗語信手拈來，運(yùn)用自如，恰到好處，從而使演講達(dá)到了“等閑言語變瑰奇”的意境。包括諺語、俗話、俚語、民謠，通俗易懂，廣為流傳。在遵守寫作一般選詞規(guī)律的同時(shí)，重點(diǎn)是掌握好下列修辭方法。三是對社會(huì)較普遍存在的一些問題，要從正面提出解決的