貴州省中小學(xué)(幼兒園)教師職務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)與轄區(qū)無(wú)證幼兒園辦園情況調(diào)研報(bào)告匯編(參考版)
2024-11-23 02:43本頁(yè)面
【正文】 定期對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費(fèi)投入、師資水平、保教質(zhì)量、管理水平和依法辦園等情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，并將檢查結(jié)果向社會(huì)公示，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。建立以?xún)?yōu)質(zhì)幼兒園為中心的幼兒教育管理網(wǎng)絡(luò)，健全教育教學(xué)管理工作機(jī)制。保持幼教管理干部工作的相對(duì)穩(wěn)定性和專(zhuān)業(yè)性，加強(qiáng)幼兒園監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)前教育管理隊(duì)伍建設(shè)。制定和完善幼兒園教育、管理、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)基本需求。4．加強(qiáng)學(xué)前教育管理。另XX村地塊也有教育用地規(guī)劃（詳見(jiàn)表5） 。3．加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)力度。對(duì)已建成的看護(hù)點(diǎn)，嚴(yán)格按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和管理要求，充分發(fā)揮監(jiān)管職能，重點(diǎn)圍繞辦學(xué)準(zhǔn)入、收費(fèi)規(guī)定、安全管理等方面落實(shí)長(zhǎng)效管理。結(jié)合市、區(qū)有關(guān)文件要求，引導(dǎo)推動(dòng)無(wú)證園加大投入、提檔升級(jí)，切實(shí)改善辦學(xué)條件，積極申報(bào)看護(hù)點(diǎn)，適當(dāng)緩解入園難。建立健全民辦園教師統(tǒng)一管理機(jī)制，支持民辦教師隊(duì)伍建設(shè)，使民辦教師的在職培訓(xùn)、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等與公辦教師享受同等待遇。制定完善民辦園管理措施，通過(guò)政策引導(dǎo)和輿論宣傳，努力提高全社會(huì)對(duì)民辦園作用、地位的認(rèn)識(shí)，逐步形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的教育辦學(xué)體制。所以說(shuō)，對(duì)學(xué)前教育的定位不明確是入學(xué)難的根本所在。也正因此， 才造成政府對(duì)學(xué)前教育職責(zé)的弱化，具體表現(xiàn)在政府對(duì)學(xué)前教育資源投入不足。大而真正符合農(nóng)民工需求價(jià)格適中、質(zhì)量又好的幼兒園少之又少。，大量外來(lái)務(wù)工人員涌入城市，他們需要將自己的孩子送入幼兒園。農(nóng)民工作為一個(gè)低收入群體其生活壓力變得越加沉重，而子女上學(xué)的高費(fèi)用對(duì)他們來(lái)講增加無(wú)疑是雪上加霜。多數(shù)家長(zhǎng)都希望將孩子送入公立學(xué)校，這無(wú)疑增加了孩子入學(xué)難度。，戶(hù)籍問(wèn)題始終影響著其子女入學(xué)。詳見(jiàn)表4）。三、無(wú)證幼兒園關(guān)停后外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)難問(wèn)題分析從今年招生情況來(lái)看，雖然各幼兒園招生工作相對(duì)平穩(wěn)，但在招生過(guò)程中，多次因就近入園等問(wèn)題，家長(zhǎng)到區(qū)、到街道群訪（如XX小區(qū)居民），現(xiàn)有幼兒園數(shù)量無(wú)法滿(mǎn)足轄區(qū)內(nèi)適齡入園人數(shù)。大多數(shù)家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，更多的考慮到價(jià)格、日常安全問(wèn)題，不會(huì)對(duì)其合法性產(chǎn)生追究，同時(shí)對(duì)于無(wú)證幼兒園的危害性認(rèn)識(shí)不足。由此可見(jiàn)，復(fù)雜的審批手續(xù)也是阻礙無(wú)證幼兒園合法化的一個(gè)因素。學(xué)前教育服務(wù)對(duì)象的特殊性，決定了政府對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)條件審批的審慎與嚴(yán)格。加上目前家庭孩子數(shù)量少，家長(zhǎng)舍得在幼兒身上投入，承辦幼兒園存有較大的利潤(rùn)空間，這也是無(wú)證幼兒園辦園的根本目的所在。較大的利潤(rùn)空間。新城轄區(qū)現(xiàn)有常住居民約8萬(wàn)左右，流動(dòng)人口3萬(wàn)左右，轄區(qū)內(nèi)僅有公辦幼兒園1所，集體辦幼兒園1所，民辦有證幼兒園2所。二、無(wú)證幼兒園存在的原因分析。其中，公辦1所，集體辦1所，民辦有證2所，無(wú)證4所。轄區(qū)擁有居民小區(qū)56個(gè)，住宅樓1145幢、約（其中，常住人口約8萬(wàn)人、外來(lái)人口約）。針對(duì)此現(xiàn)象，為進(jìn)一步探討政府在學(xué)前教育中應(yīng)扮演的角色，XX市XX區(qū)XX對(duì)轄區(qū)無(wú)證幼兒園進(jìn)行了全面深入的調(diào)研。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系總評(píng)得分：分（蓋單位公章）第 頁(yè)轄區(qū)無(wú)證幼兒園辦園情況調(diào)研報(bào)告隨著XX市XX區(qū)轄區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)逐步加快，各類(lèi)人群急劇增加，教育資源不足和配置不均衡尤其是農(nóng)民工子女入學(xué)難等問(wèn)題日益凸顯。評(píng)價(jià)平均分計(jì)算完畢，即可進(jìn)行教師評(píng)價(jià)總分累加。評(píng)記分使用積分直接累加方法。附件貴州省中學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系使用說(shuō)明：整個(gè)體系分為四個(gè)部分：教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（由學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)價(jià)），領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（領(lǐng)導(dǎo)指校、科、室領(lǐng)導(dǎo)），同行評(píng)價(jià)（同行指學(xué)校組織的5人以上同行專(zhuān)家），學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（學(xué)生指課堂教學(xué)時(shí)的全體學(xué)生的家長(zhǎng)）。四、本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。本《條件》中凡冠有“以上者”，均含本級(jí)。本《條件》中所稱(chēng)的著作是指具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)ISBN符號(hào)并公開(kāi)出版的本專(zhuān)業(yè)的著作。二、本《條件》中所稱(chēng)論文是指有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（CN）的學(xué)術(shù)期刊及省人社廳省教育廳指定的刊物。教育部公布的高等學(xué)校設(shè)臵專(zhuān)業(yè)目錄未收錄專(zhuān)業(yè)、職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師不受此條限制。提升至大專(zhuān)學(xué)歷，參加工作以來(lái)從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)10年，方可申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)；提升至大專(zhuān)學(xué)歷，參加工作以來(lái)從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)25年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。第四條學(xué)歷要求提升學(xué)歷后均須與所任專(zhuān)業(yè)一致。（二）指導(dǎo)至少2名學(xué)生在國(guó)家級(jí)比賽、競(jìng)賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)。（三）獲省級(jí)（中小學(xué)、幼兒園）優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（證書(shū)獲得者）；或?。ú浚┘?jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（證書(shū)獲得者）；或參加教育行政部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、職業(yè)技能比賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)以上。二、高級(jí)教師破格評(píng)審條件:（一）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲省（部）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（三）獲省級(jí)（中小學(xué)、幼兒園）優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（證書(shū)獲得者）；或?。ú浚┘?jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（證書(shū)獲得者）；或市（州）級(jí)（中小學(xué)、幼兒園）優(yōu)秀教學(xué)成果、教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（證書(shū)獲得者）。一、一級(jí)教師破格評(píng)審條件:（一）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲市（州）級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。每年承擔(dān)的市（州）級(jí)以上的示范課4次以上。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，承擔(dān)市（州）級(jí)以上示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座4次以上。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，并取得顯著成績(jī)；對(duì)教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究； 主持完成1項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市（州）級(jí)以上的示范課1次以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一
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