【正文】 任課教師在組織考前復(fù)習(xí)過(guò)程中不得抽出限定性提綱，不能以劃考試重點(diǎn)為名壓縮考試范圍，應(yīng)保證。 命題范圍：試題要符合教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)范圍并能靈活應(yīng)用。要難易適度、題量合適，不出偏題和怪題。具體考試形式，由任課教師提出，教研室批準(zhǔn)。 （四）、考試形式 根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容、要求可分為筆試、口試、或二者結(jié)合；閉卷、開(kāi)卷或二者結(jié)合；理論考試與實(shí)踐能力（實(shí)驗(yàn)、操作）考試相結(jié)合等形式?？缮暾?qǐng)補(bǔ)考或隨下一年級(jí)考試，經(jīng)批準(zhǔn)方可生效。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)在考前一周，將不具備考試資格的學(xué)生名單通知學(xué)生本人或張榜公布，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 教務(wù)處審核考試資格的學(xué)生名單，并將審核結(jié)果通告知二級(jí)學(xué)院。 屬于下列情形之一者，取消其該門(mén)課程的考試資格： 1）、因 病、事假等缺課累計(jì)達(dá)到或超過(guò)該門(mén)課程學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一者；或無(wú)故缺課達(dá)到或超過(guò)該門(mén)課程學(xué)時(shí)數(shù)八分之一者； 2）、未按要求完成該課程的課堂筆記、作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告報(bào)告者； 3）、在該課程期中或期末考試中作弊受紀(jì)律處分仍無(wú)悔改表現(xiàn)者； 4）、實(shí)驗(yàn)課程中的實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)不及格者； 5）、抄襲他人作業(yè)而屢教不改者。 （二）、考試種類 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考試種類按教學(xué)計(jì)劃的要求分考試與考查兩種。 二、組織實(shí)施考試的具體規(guī)定 （一）、考試范圍 凡是是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程以及實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文等，均應(yīng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格考試。為了樹(shù)立良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，規(guī)范考試管理，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本規(guī)定?？荚嚬芾硎墙虒W(xué)質(zhì)量全程管理的重要環(huán)節(jié)。三到之中，心到最要緊。 朱熹讀書(shū)法：讀書(shū)有三到，叫做心到、眼到、口到。 取得任課資格的新聘教師還要經(jīng)過(guò)一個(gè)月的試用期的考核，合格者正式成為本校的任課教師；不合格者將予以辭退?？己诵〗M據(jù)此考查其對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容理解的準(zhǔn)確性，深度與廣度及其實(shí)施計(jì)劃，對(duì)教師的任課資格提出認(rèn)定意見(jiàn)。試講時(shí)間為一課時(shí)（ 45分鐘）。開(kāi)課前應(yīng)通讀所指定的教材，至少閱讀兩種教學(xué)參考書(shū)，較全面地掌握課程的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 初步掌握 擬開(kāi)課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)技巧，并熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求和工作程序。 二、教師任課資格要求 碩士或碩士以上學(xué)歷（除英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等少數(shù)專業(yè)外），原則上應(yīng)有高校教師資格證書(shū)。 一、教師任課資格 教師任課資格是指單獨(dú)承擔(dān)學(xué)校開(kāi)設(shè)課程授課任務(wù)的資格。 陶行知： 千教萬(wàn)教，教人求真； 千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。 不憤不啟，不悱不發(fā)。 九、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。一學(xué)期內(nèi)累計(jì)發(fā)生兩次嚴(yán)重教學(xué)事故者，按重大事故處理。 發(fā)生嚴(yán) 重教學(xué)事故者，在批評(píng)教育的同時(shí)，由教務(wù)處在全校范圍內(nèi)通報(bào)。學(xué)校對(duì)已經(jīng)認(rèn)定的教學(xué)事故，根據(jù)情節(jié)分別作如下處理： 對(duì)發(fā)生一般教學(xué)事故的責(zé)任者要批評(píng)教育，在本單位范圍內(nèi)予以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令 ～ 20～ 責(zé)任人限期改正；有關(guān)院、處應(yīng)加強(qiáng)教育、督促和檢查。重大教學(xué)事故由校長(zhǎng)審定，一般和嚴(yán)重教學(xué)事故由教務(wù)處審定。 七、教學(xué)傷亡事故發(fā)生后，所在二級(jí)學(xué)院和教務(wù)處應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行核查。 除上述情節(jié)外，其它嚴(yán)重影響教學(xué)的事故。 對(duì)教學(xué)工作極端不負(fù)責(zé)任，由于教師的原因在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生人身傷亡事故；或因組織管理不善，導(dǎo)致教學(xué)儀器設(shè)備重大損失（價(jià)值 5000 元以上）。 任課教師或管理人員在非教學(xué)因素作用下泄漏試題。 1除以上情節(jié)外，其它比較嚴(yán)重影響教學(xué)的事故。 1對(duì)各類教學(xué)事故，相關(guān)二級(jí)學(xué)院故意隱匿不報(bào)，造成后果。 無(wú)正當(dāng)理由拒絕承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，或因從事份外工作而妨礙正常教學(xué)安排。 在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)生不能按時(shí)完成任務(wù)；或畢業(yè)綜合實(shí)踐成績(jī)低劣，造成嚴(yán)重影響。 因試卷沒(méi)準(zhǔn)備好或主考教師未到而考試無(wú)法正常進(jìn)行；或試題錯(cuò)誤嚴(yán)重而使考試無(wú)法進(jìn)行；或考題份量嚴(yán)重不足，使考試提前 1/2 結(jié)束；或因工作疏忽造成試卷印刷、傳送、保管過(guò)程中泄密。 教師在課堂上打手機(jī)。 ～ 19～ 事先未請(qǐng)假而無(wú)故缺課；或授課不按課表規(guī)定的課程、時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)班進(jìn)行，隨意變動(dòng)，造成教學(xué)秩序混亂；未經(jīng)二級(jí)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，擅自找人代課；或未經(jīng)批準(zhǔn)隨意增減課時(shí)。 1除上述情節(jié)外，其它對(duì)教學(xué)有一般影響的事故。因主觀原因造成教學(xué)區(qū)鈴聲或廣播亂響，影響正常教學(xué)活動(dòng)。 1因未按時(shí)提出訂購(gòu)教材計(jì)劃 或錯(cuò)訂、漏訂教材而影響教學(xué)的；或因錯(cuò)訂教材，造成積壓浪費(fèi)資金的。 排課或調(diào)課失誤，造成無(wú)教師到課致使學(xué)生空等 15 分鐘以上；或教師已事先請(qǐng)假，而主管人員未作安排，致使學(xué)生空等 15 分鐘以上；或因排課、排考不當(dāng)造成教室使用沖突，未能在接報(bào)后 15分鐘之內(nèi)妥善解決。 教務(wù)秘書(shū)上報(bào)的考核成績(jī)，因工作失誤等主觀原因造成成績(jī)修改占所報(bào)成績(jī)總數(shù)的 10%以上。 不按教學(xué)大綱要求布置作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告；對(duì)學(xué)生作業(yè)不收、不查、不批改、不登記等；不按大綱或?qū)W校要求進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)或考試。 教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤；課前準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致耽誤教學(xué)；命題錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生不能正常答題。 三、凡有下列情形之一者，屬于一般教學(xué)事故： 并非因?yàn)椴豢煽咕茉颍?zāi)害性天氣、班車(chē)誤點(diǎn)或其它突發(fā)事件），任課教師上課遲到在10 分鐘以內(nèi)；或提前下課兩次以上；或未按 監(jiān)考要求提前到達(dá)考場(chǎng)并做好考前準(zhǔn)備工作，遲到在 5 分鐘以上。 二、教學(xué)事故根據(jù)發(fā)生的情節(jié)與后果，分為一般教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故、重大教學(xué)事故三種。為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，減少并杜絕各種事故的發(fā)生， 確保全校正常的教學(xué)秩序，特制定本規(guī)定。 第十五條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 第四章 附則 第十三條 學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次教研室工作情況檢查。 組織教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極參加實(shí)踐教學(xué)，有計(jì)劃地安排教師參加工 程訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合之路。 第十一條 加強(qiáng)科學(xué)研究和實(shí)踐工作，提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量。 堅(jiān)持“校內(nèi)為主、在職為主”的培養(yǎng)原則，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。 第十條 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)規(guī)劃，制定教師培養(yǎng)提高規(guī)劃 。 1積極開(kāi)展教學(xué)研究，組織集體備課。主動(dòng)收集、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。 積極開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)和 CAI 課件的研制及應(yīng)用工作。 積極進(jìn)行教材建設(shè)，編寫(xiě)高質(zhì)量教材和各種教學(xué)資料。 研究制定實(shí)驗(yàn)室編制、實(shí)驗(yàn)課程大綱和指導(dǎo)書(shū)，制定校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、年度設(shè)備配置計(jì)劃。 制定教研室學(xué)期、年度工作計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃。 第三章 教研室工作 第九條 圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行課程建設(shè)、組織教學(xué)、開(kāi)展教學(xué)改革和科研活動(dòng)。根據(jù)工作需要， 10 人以上的教研室可設(shè)副主任一人。如需調(diào)整，新建或撤銷(xiāo)，須由各二級(jí)學(xué)院充分論證并提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后設(shè)置。 第五條 學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和支持教 研室工作，努力為教研室建設(shè)創(chuàng)造條件，熱情為教研室建設(shè)服務(wù)。 第三條 教研設(shè)于二級(jí)學(xué)院內(nèi)，接受學(xué)校、二級(jí)學(xué)院業(yè)務(wù)主管的領(lǐng)導(dǎo)。 ～ 16～ 中國(guó)邏大昌平校區(qū)教研室工作職 責(zé)規(guī)范 第一章 總則 第一條 為了加強(qiáng)教研室建設(shè)，充分發(fā)揮教研室作用，特制定本規(guī)范。學(xué)校將視事故的情節(jié)和性質(zhì)，對(duì)事故責(zé)任人進(jìn)行必要的處理。 第四十三條 對(duì)于嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，在教學(xué)及教學(xué)管理中做出顯著成績(jī)者，學(xué)校將分別在教學(xué)改革成果、教材或講義質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文管理、生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理、 考場(chǎng)管理等方面給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰；對(duì)于在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做出突出成績(jī)的群體，學(xué)校將授予優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)學(xué)院或優(yōu)良教風(fēng)學(xué)科的稱號(hào)。 第四十二條 各學(xué)院、各學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室都須制定教學(xué)法研究活動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施方案。 第十一章 教學(xué)法研究 第四十一條 教學(xué)法是指教學(xué)過(guò)程中各種具體的教授方法和學(xué)習(xí)方法的總和。教務(wù)處應(yīng)對(duì)因重修不及格而須作學(xué)籍處理的學(xué)生及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。教務(wù)處收到各學(xué)院的學(xué)籍處理名單后，要及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。在此基礎(chǔ)上，公布所要重修的學(xué)生名單、課程、補(bǔ)考時(shí)間及地點(diǎn)。 ～ 15～ 第十章 學(xué)籍處理 第三十八條 各二級(jí)學(xué)院應(yīng)在收到教師報(bào)送的學(xué)生各種課程綜合成績(jī)后，應(yīng)及時(shí)公布并登記入冊(cè)。在包含畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的情況下，指導(dǎo)教師應(yīng)在答辯前寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。 第三十七條 畢業(yè)綜合實(shí)踐應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)束。對(duì)于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，教師須根據(jù)實(shí)習(xí)的設(shè)備頭部、經(jīng)費(fèi)情況、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和工作量做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)，制定出整體進(jìn)度計(jì)劃，隨時(shí)檢查及時(shí)調(diào)節(jié)，保證畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)的飽滿，內(nèi)容充實(shí)，避免松懈。任務(wù)書(shū)須經(jīng)教研室主任簽字。畢業(yè) 綜合實(shí)踐的計(jì)劃一經(jīng)確定不得中途更改。 第三十五條 在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，二級(jí)學(xué)院應(yīng)派人對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果向?qū)W校進(jìn)行書(shū)面報(bào)告，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。指導(dǎo)教師返校一周內(nèi)寫(xiě)出實(shí)習(xí)書(shū)面總結(jié)，連同學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)和實(shí)習(xí)報(bào)告交二級(jí)學(xué)院存檔備查。 第三十三條 指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，并定期重點(diǎn)檢查。指導(dǎo)教師應(yīng)提前到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，了解熟悉情況，制定實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況提出具體安全注意事項(xiàng)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)記錄紙采用學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的式樣。學(xué)生 上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，須檢查是否有經(jīng)指導(dǎo)教師簽名的原始記錄。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師必須到崗指導(dǎo)。要求學(xué)生必須遵守安全操作規(guī)程。 第八章 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 第三十一條 各二級(jí)學(xué)院教務(wù)處、各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的管理，認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師和儀器設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)課按時(shí)開(kāi)出。持校外醫(yī)療診斷證明者，還須經(jīng)校醫(yī)復(fù)診確定后方可申請(qǐng)緩考。 第三十條 學(xué)生因病申請(qǐng)緩考，須憑校醫(yī)院的診斷證明方可辦理。 第二十九條 所有主考、監(jiān)考人員必須嚴(yán)肅執(zhí)行監(jiān)考職責(zé)。如果出現(xiàn)此類情況，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。 ～ 14～ 第二十七條 課程綜合是決定學(xué)生重修和學(xué)籍處理的依據(jù)，教師要慎重評(píng)定。復(fù)查中平時(shí)成績(jī)一律以教師上報(bào)的平時(shí)記錄為準(zhǔn)。成績(jī)一經(jīng)上交，學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、教師等任何人均無(wú)權(quán)更改。命題錯(cuò)誤或印刷不清，要按教學(xué)事故處理，由相關(guān)人員承擔(dān)責(zé)任。教師命題后，經(jīng)教研室主任審查簽字，由二級(jí)學(xué)院審核登記并加蓋公章。具體的考試時(shí)間由教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一安排。 第二十三條 每學(xué)期的課程結(jié)束性考試，一般安排在學(xué)期最后兩周。 第七章 考試 第二十二條 課程考試分為兩類：考試與考核。 第二十一條 期末考試后，教師須將平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)登記在“課程成績(jī)單”上，并根據(jù)平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)的規(guī)定比例計(jì)算該門(mén)課程的綜合成績(jī)。教師須在學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的“課程成績(jī)單”中，做好平時(shí)成績(jī)登記，并應(yīng)妥善保存。學(xué)生缺交作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)學(xué)期作業(yè)總量的 1/4 者，不得參加該課程考試，任課教師在登記成績(jī)時(shí)注明“缺交作業(yè)未考”字樣。 第十九條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)錯(cuò)誤要督促學(xué)生糾正。原則上，每四個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)布置一次作業(yè)。輔導(dǎo)答疑情況要作記載。 第十七條 輔導(dǎo)答疑一般以個(gè)別答疑為主，對(duì)共性的問(wèn)題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。主講教師和輔導(dǎo)教師都應(yīng)做好這項(xiàng)工作。 第五章 輔導(dǎo)答疑 第十五條 輔導(dǎo)答疑是課堂講授的重要補(bǔ)充環(huán)節(jié)。 第十三條 所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員，都要服從學(xué)校、二級(jí)學(xué)院教務(wù)處、專業(yè)教研室的工作安排，并按各環(huán)節(jié)的要求履行其職責(zé)。 第十二條 教學(xué)人員在執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，做到不遲到、不提前下課、不自行更改上課時(shí)間和地點(diǎn)。新開(kāi)課的教師必須寫(xiě)好一學(xué)期課程的二分之一以上的教案。試講情況應(yīng)存入該教師的工作檔案。 第四章 課堂教學(xué) 第十條 新開(kāi)課的教師必須經(jīng)過(guò)該課程必要的教學(xué)輔助工作的鍛煉，并通過(guò)教務(wù)處的試 講。根據(jù)講義的質(zhì)量，教務(wù)處確定每年正式出書(shū)的種類。 自編講義使用過(guò)兩屆且效果良好的，可以申請(qǐng)作為正式教材出版。自編的講義要注意質(zhì)量。教務(wù)處要加強(qiáng)管理，做到不漏報(bào)，也不在原訂書(shū)未用完時(shí)訂購(gòu)新書(shū)。教材一經(jīng)選定使用，除所訂教材有原則性的政治錯(cuò)誤外不應(yīng)更改。 第三章 教材選定與出版 第七條 開(kāi)課學(xué)科應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求慎重選用教材。各二級(jí)學(xué)院都要存 檔。教學(xué)日歷要在開(kāi)課前按《培養(yǎng)計(jì)劃管理規(guī)程》的規(guī)定，交所屬二級(jí)學(xué)院備查。教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)等具體安排，并應(yīng)作必要的說(shuō)明。教學(xué)大綱由教研室主任組織制定，報(bào)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審批。制訂培養(yǎng)計(jì)劃、編排課程表必須面向教學(xué)、面向?qū)W生。 第二章 培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)文件 第三條 培養(yǎng)計(jì)劃是學(xué)校安排教學(xué)工作所依據(jù)的重要法規(guī)性文件。為此制定本規(guī)范。 師嚴(yán)，然后道尊； 道尊，然后民知敬學(xué) 。 《論語(yǔ)》：學(xué)而不厭，誨人不倦。 教育部、學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)政策法規(guī)，是教育教學(xué)規(guī)律的集中體現(xiàn)，既是依法辦學(xué)的根據(jù)，也是依法治教的根據(jù)。保持與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)，堅(jiān)持學(xué)而不厭的精神，是十分必要的。而教育規(guī)律又告訴我們：給學(xué)生一杯水，老師起碼要有一桶水。 時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步。馬克思主義哲學(xué)中的唯物辯證法、各門(mén)學(xué)科中潛在的科學(xué)研究的規(guī)律和方法，都應(yīng)成為“漁”傳授給學(xué)生?！皩W(xué)會(huì)”就是掌握了知識(shí)