幼兒園教師培訓講課稿與幼兒園教師備課制度匯編(參考版)
2024-11-23 02:27本頁面
【正文】 。每學期結束后教師集中備課（編寫下學期的課程進度、教學計劃）。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細規(guī)范的教案，并在期末2～3份自認為最優(yōu)秀的自備教案，教務處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學工作的重要資料。要求：根據幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。要求：每周有三次以上的教育反思。在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進行備課。要求：每大周必須有兩次以上的教學反思。第一個層次的教師：教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。幼兒園對教師的備課實行 周查制 ，并將檢查結果記入個人考核檔案。備課時要注明備課時間，使用時間。二）、備課內容：教學目的：主題教學目的和活動內容的教學目的、要求。每周進行集體備課不少于一次。一、備課的意義備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。八、活動設計要做到字跡工整，清楚全面。六、反思是教師執(zhí)行活動設計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結。四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當的方式應答。三、活動過程是設計的主體 ，活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，動靜交替。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內的相互滲透。教師要根據我園 一日活動安排 做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。五、根據周計劃，設計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據具體情況適當調整活動內容，更好的促進幼兒發(fā)展。三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。篇三：備課制度：一、結合本園實際，根據幼兒實際發(fā)展水平，備出與 綱要 目標、內容、要求相一致的教案，并在教學實踐中不斷完善。園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時反饋。三、備課的檢查及獎勵保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結、評比獎勵。教師要認真鉆研教材，明確教學目的，熟悉教學內容，思考教學方法，優(yōu)化教學設計。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。② 教研組長負責組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關。要求：① 教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每兩周不得少于一次。二、備課的方式：集體備課：概念：是指學校內同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。教師在備課期前后，必須對各方面的情況做好充分的準備，從而有針對性的實施活動。篇二：實驗幼兒園教師備課制度一、指導思想以《上海市學前綱要指南》和《規(guī)程》為依據，開展對新課程教材的研究和
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