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信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查(參考版)

2025-05-17 23:25本頁面
  

【正文】 在中國高速發(fā)展的今天,很多傳統(tǒng)企業(yè)都開 始向計算機化發(fā)展,這就勢必需要越來越多的從事信息管理與信息系統(tǒng)的技術(shù)人員 。 四、結(jié)語 通過問卷調(diào)查和網(wǎng)上問卷調(diào)查,對信息管理和信息系統(tǒng)的就業(yè)進行了調(diào)查,并對結(jié)果進行了分析,總結(jié)歸納了信息管理和信息系統(tǒng)還存在的就業(yè)問題。當然在這中間跟同學的興趣是分不開的,那什么是興趣,興趣是培養(yǎng)出來的,你對它有了付出,你就開始有了興趣,而這個興趣的最終取決還是對專業(yè)知識的了解,只有以更好的了解專業(yè)知識為基礎(chǔ)才能更好的對這專業(yè)有所付出,我們才能獲得等價的回報。這個過程中也是跟著年級的增加而興趣濃厚。而這一點,在以后就業(yè)方向起到了一定的作用。第一,本專業(yè)在校大學生在剛進校園時,對于本專業(yè)沒有一定的認知程度,在高中中不是以自己的意愿上這門專業(yè)的大學生較多,大多原因是還沒有了解或者聽說過這門課程,但是在隨著年級的增加,專業(yè)方面的了解越加深刻。大多被調(diào)查者在思考自己具備的能力跟自己以后將要去就業(yè)的方向是很有關(guān)系的,所以在某些方面,我們可認為,人員具備的能力與他們想要去就業(yè)的工作是成正比的。然而,如何從錯綜復雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息,如何在最短的時間內(nèi)獲得最重要的信息,這就需要信息管理人才大顯神威了 。 企業(yè)管理員政府官員、公務員個體經(jīng)營戶專業(yè)人士或技術(shù)人員教師企業(yè)普通員工自由職業(yè)者其他 圖 四 專業(yè)人員具備的能力 本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)和設計方法以及信息管理方法的基本訓練,具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。但是調(diào)查表明,在企業(yè)管理人員和政府官員,公務員占有相當大的比例,這和我們國家的國情有關(guān)。 010203040506070大一 大二 大三 大四很好的了解一般不清楚不知道 圖 三 6 專業(yè)最理想的工作 對于信息管理和信息系統(tǒng)的專業(yè)大學生來講 , 畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學校、機關(guān)等擔任計算機工程助理師。如果企業(yè)或者社會能將信息更廣更好的傳到學校或者以別的途徑發(fā)布,信息管理和信息系統(tǒng)的大學生是會 很認真的去查看這些信息。可能基于畢業(yè)工作的壓力,被調(diào)查者開始尋找就業(yè)信息,關(guān)注就業(yè)信息的比率也在直線的上升。其二,他們很盲目,不懂自己將來的就業(yè)方向在哪里,那就更別談就業(yè)信息了。被調(diào)查者對于自己的就業(yè)信息,在大一、大二時雖然還不是很有認知度,沒有主動去了解自己的就業(yè)信息。這樣,這個專業(yè)的發(fā)展才會更長久。如果我們都對自己的專業(yè)了解越深,我們的就業(yè)的期望也就越大。這些數(shù)據(jù)說明,對自己專業(yè)的不了解只是暫時的現(xiàn)象,我們可以通過自己的努力可以改變這種現(xiàn)象。大三、大四的被調(diào)查者中,通過課堂學習或者自己課外學習,對自己的專業(yè)了解程度在漸漸加深。所以在大一、大二的被調(diào)查中,他們充滿了盲目性。在被調(diào)查者在學校的磨練中,學習中,進步中,慢慢地 對自己的專業(yè)有一點點積累的了解。但是在這個信息時代,這門課又是并不可少的。所以我們得出,這個專業(yè)隨著年紀的逐漸變大對專業(yè)的前景報有的希望也就越大。所也對專業(yè)的就業(yè)前景是有一定的懷疑。相對來講,到了大三和大四,被調(diào)查者明白了自己的專業(yè)去向和以后就業(yè)的方向,所以對自己的就業(yè)前景有了一個大的轉(zhuǎn)變。通過數(shù)據(jù),每個被調(diào)查者對自己的專業(yè)都是有點想法。結(jié)合數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果進行歸納總結(jié),得出以下分析結(jié)果。本次為本次調(diào)查采取網(wǎng)上調(diào)查和現(xiàn)場發(fā)放問卷調(diào)查兩種費那個是,共發(fā)出 50 份問卷,有效答卷 40 份。
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