【正文】 附件： xx小學(xué)“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單xx小學(xué)“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動工作小組成員名單xx小學(xué)“服務(wù)發(fā)展、提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動配檔表。對通過督導(dǎo)檢查、受理投訴發(fā)現(xiàn)的各種違反紀(jì)律規(guī)定、影響作風(fēng)效能的問題，嚴(yán)肅查處，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報。（五）強(qiáng)化公開曝光。督查采取突擊檢查、交叉檢查、現(xiàn)場記錄等方式，檢查結(jié)果當(dāng)場公示，并及時進(jìn)行階段性活動通報，接受監(jiān)督。（四）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。今年教育質(zhì)量的再次提升、學(xué)校師生的安全穩(wěn)定，幼兒園建設(shè)、普通中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程驗(yàn)收、省政府學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)評估等大事、難事很多，需要大家付出超常的努力。按照市委、市政府、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、教育辦公室要求，以“激發(fā)活力、減少阻力、提高效率、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”為目標(biāo)，在學(xué)校探索實(shí)施多角度評價等辦法，激發(fā)內(nèi)部活力。學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，要親自研究、親自部署，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭整改，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)對本單位集中整頓活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。五、推進(jìn)措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。要圍繞“服務(wù)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量”對現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，健全完善長效工作機(jī)制。對于當(dāng)時能解決的，要立即解決；一時解決不了的，要制定整改計(jì)劃、明確整改時限，積極設(shè)法加以解決。㈢整改建制階段(2月19日—2月29日)針對收集的意見建議以及查擺出的問題，制定整改方案，提出整改的目標(biāo)、措施、重點(diǎn)和時限。要堅(jiān)持縱橫對比、深挖細(xì)找，采取自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫、群眾評等多種形式，確保把問題找準(zhǔn)找全，建立問題臺賬，實(shí)行問題管理，責(zé)任分解到崗到人。特別是要對照率先發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)一步梳理和完善工作目標(biāo)和推進(jìn)措施，保證工作任務(wù)的圓滿完成。學(xué)校要將學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間安排于2月3日前報教育辦公室。㈠動員學(xué)習(xí)階段(1月31日—2月3日)教育辦公室召開動員會后，學(xué)校要迅速傳達(dá)貫徹，廣泛進(jìn)行發(fā)動，并結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校作風(fēng)整頓《實(shí)施方案》和活動《安排表》。著力解決業(yè)務(wù)素質(zhì)低，專業(yè)發(fā)展無目標(biāo)，在崗提高無舉措，技能提升無行動，不能適應(yīng)教育新形勢的需要，不能積極主動地組織開展有效的隊(duì)伍素質(zhì)提升活動等問題。強(qiáng)化師德建設(shè)，著力解決奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)，上班期間遲到早退、溜崗脫崗、上網(wǎng)炒股玩游戲；有償補(bǔ)課，變相推銷資料；吃拿卡要，以權(quán)謀私，要求家長宴請，請托家長辦事；體罰變相體罰學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生等問題。著力解決服務(wù)職能不到位，服務(wù)師生效率不高、時間觀念不強(qiáng)，拖拖拉拉，效率低下；推卸責(zé)任，推諉扯皮，消極應(yīng)付，運(yùn)轉(zhuǎn)不暢；業(yè)務(wù)不精，方法不活，質(zhì)量不高等問題。著力解決深入一線少，干群關(guān)系不和諧，家校溝通少，服務(wù)效能不高，辦事態(tài)度生硬；決策不民主，公開不及時，工作方法簡單粗暴；工作浮漂，脫離實(shí)際，回避矛盾，作表面文章等問題。著力解決不認(rèn)真執(zhí)行教育局決策部署，有令不行、有禁不止；不遵守組織原則，不按程序辦事；紀(jì)律松散，影響和諧；領(lǐng)導(dǎo)干部不按要求兼課；對教職工在職不在崗、在崗不盡責(zé)的現(xiàn)象置之不理等問題。著力解決思想境界不高，滿足于應(yīng)付工作，得過且過；工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不思進(jìn)取，沒有棱角，畏難發(fā)愁；工作創(chuàng)不開新局面，沒有突破性進(jìn)展。著力解決不注重學(xué)習(xí)，對教育新形勢、新問題、新知識缺少了解掌握；思想保守，觀念陳舊，安于現(xiàn)狀，發(fā)展欲望不強(qiáng)；在崗不敬業(yè)，在職不盡責(zé)，缺乏大上質(zhì)量、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流、銳意進(jìn)取的強(qiáng)烈事業(yè)心等問題。三、主要內(nèi)容以開展“七查七看”為抓手，著力解決影響教育事業(yè)發(fā)展的突出問題。一、指導(dǎo)思想全面貫徹我市第十三次黨代會精神和市委書記單傳海同志在全市黨員干部中開展“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動動員大會上的講話要求，結(jié)合當(dāng)前開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和教育工作實(shí)際，以“服務(wù)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)做好紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步加強(qiáng)教育干部隊(duì)伍和教職工的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，以更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)、更加高昂的斗志、更加扎實(shí)的作風(fēng)、更加有力的舉措推進(jìn)我市教育率先發(fā)展，為“打造中國桃都、建設(shè)美好肥城、共筑幸福家園”提供人才保障。紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)全市“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動動員大會精神，根據(jù)肥城市教育局黨委《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的實(shí)施方案》（肥教黨字[xx]1號）以及《王莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動實(shí)施方案》的要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定從現(xiàn)在開始，利用1個月的時間，在全校黨員干部教師中開展以“七查七看”為主要內(nèi)容的紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動。通過明查暗訪、突擊抽查、媒體曝光等方式，了解掌握每個人參與活動情況，并根據(jù)各階段工作完成情況，上報檢查指導(dǎo)組提出轉(zhuǎn)段申請。四要加強(qiáng)督促檢查。三要加強(qiáng)信息反饋。要通過網(wǎng)站、廣播、標(biāo)語、板報、墻報等宣傳形式，大力宣傳干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓的重要性和必要性，激發(fā)廣大干部群眾投身集中整頓活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。黨支部成員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭參加民主評議，帶頭找準(zhǔn)存在問題，帶頭落實(shí)整改措施。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立由黨支部書記、校長任組長的紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建專門辦公室，具體負(fù)責(zé)開展相關(guān)工作。（1月11日至1月20日）檢查指導(dǎo)組對活動開展情況進(jìn)行全面驗(yàn)收，召開紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動總結(jié)暨滿意度測評大會，對紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動進(jìn)行總結(jié)，對領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工進(jìn)行紀(jì)律作風(fēng)滿意度測評，對滿意率達(dá)不到80%的，酌情給予處理。（12月26日至xx年1月10日）對集中整頓中檢查指導(dǎo)組了解、干部群眾通過舉報電話、舉報信箱反映出來的問題，歸納梳理，甄別真?zhèn)魏?，由學(xué)校報教育局進(jìn)行調(diào)查核實(shí)和嚴(yán)肅處理。要嚴(yán)格執(zhí)行例會學(xué)習(xí)制度、請銷假制度、首問責(zé)任制、崗位責(zé)任制、節(jié)假日值班等制度，過錯責(zé)任追究制、工作量化考核制度和公示制度、考核督查制度等制度體系，建立干部職工紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。立足當(dāng)前，立說立行，真整頓、真解決、真見效，增強(qiáng)組織紀(jì)律、改進(jìn)工作作風(fēng)、解決實(shí)際問題。整改方案經(jīng)教育局、鄉(xiāng)黨委和檢查指導(dǎo)組審查后，報縣紀(jì)委、縣委組織部備案。（12月11日至12月25日）一是制定整改方案。評價意見反饋給本人。四是提出評價意見。三是召開民主生活會。二是開展民主評議。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別談話、設(shè)立意見箱，開通舉報電話等形式，廣泛征求對班子及教職工的意見建議。第二階段：查找問題。三是進(jìn)行知識測試。學(xué)習(xí)的文件有：毛澤東同志《整頓黨的作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《反對自由主義》，xx在中紀(jì)委第六次全會上的講話和“七一”講話，《黨章》、中央《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)管理干部的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《建立健全懲防體系實(shí)施綱要》、《反腐倡廉10個熱點(diǎn)問題》、《從嚴(yán)管理干部的規(guī)定》等法規(guī)，市縣黨代會、人代會、政協(xié)會議精神，縣委蘇書記《在全縣干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動會議上的講話》和教育局、石坊鄉(xiāng)黨委有關(guān)紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動的文件精神。成立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，層層落實(shí)責(zé)任，明確任務(wù)，并召開動員部署大會，對紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動進(jìn)行宣傳發(fā)動。第一階段：學(xué)習(xí)教育。一是通過紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動，達(dá)到