幼兒園教師個(gè)人述職(多篇)與幼兒園教師個(gè)人述職報(bào)告匯編(參考版)
2024-11-22 23:58本頁(yè)面
【正文】 。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作，我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)介紹幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我就和孩子一起商討解決的辦法，經(jīng)過(guò)再次的加工，現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。是的，為了工作，我確實(shí)付出了許多，就拿制作區(qū)域材料來(lái)說(shuō)吧！我知道操作材料是開展區(qū)域活動(dòng)的重要保證，我和楊老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。這一學(xué)期，幼兒園”活動(dòng)很多，每一項(xiàng)我都積極參與了，每天都在忙忙碌碌的，回家時(shí)，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺(jué)都做在幼兒園的夢(mèng)，自己的孩子也顧不了多少，把女兒送到這邊又送到那邊，一直不斷折騰她。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的?；仡櫞掖疫^(guò)去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我理解、支持與愛護(hù)，感謝同事們對(duì)我的幫助與配合。用愛心、耐心、悉心、精心培育每一棵幼苗，是我的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的好老師更是我一生的追求。一句句“老師您辛苦了、老師受累了……”讓我感到無(wú)限的自豪與崇高。我通過(guò)家訪、電訪、短信等各種方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和興趣愛好。三、家園共育，培育新人孩子是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望。11月份參加了一年一度的教師技能技巧的比賽，鍛煉了自己，同時(shí)又深深受益匪淺?！傲n工程”教學(xué)觀摩中，在園長(zhǎng)的指點(diǎn)下積極準(zhǔn)備，也邁出了令人驚喜的一步。嚴(yán)格按照計(jì)劃精心開展字寶寶、珠心算和奧爾夫、蒙氏等幼兒潛能教學(xué)，孩子們都掌握了較好的進(jìn)步。雖然文筆較淺，但在廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，在眾多的良師益友的幫助下，在自己不斷堅(jiān)持、不斷積累中，明顯感覺(jué)無(wú)論是教育思想，還是教學(xué)理念都有了明顯的進(jìn)步與提高。開展主題活動(dòng)教學(xué)中，在每月初，為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)與主題活動(dòng)相一致的環(huán)境氛圍，我都能及時(shí)與同班老師搜尋各種豐富有趣的資料，并請(qǐng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行親子互動(dòng)制作精美有趣的相關(guān)主題作品，一起制作精美的主題墻、主題掛飾、主題作品，讓孩子們充分地在主題環(huán)境中應(yīng)用和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)識(shí)和掌握主題知識(shí)。學(xué)高為師身正為范，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到服務(wù)育人、奉獻(xiàn)為本?，F(xiàn)將我的學(xué)期工作匯報(bào)如下：一、更新觀念、德育至上我是一名從事幼教工作近十年的老教師，我深知師德素養(yǎng)對(duì)教育工作的影響和促進(jìn)。轉(zhuǎn)眼間XX年已成為過(guò)去的一頁(yè)史冊(cè)，回顧這半年來(lái)的工作歷程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴則銘刻在我心里。這個(gè)時(shí)期，孩子受身邊重要成人的影響，形成了解釋系統(tǒng)，就是遇到問(wèn)題，是消極地解釋問(wèn)題還是積極地解釋問(wèn)題；形成了溝通模式，決定了他未來(lái)將以何種方式與他人交流；形成了社會(huì)興趣，決定了他與周圍人交往的能力；形成了生活風(fēng)格，決定了他未來(lái)對(duì)目標(biāo)的態(tài)度；形成了自我意識(shí)，這個(gè)將影響到他的人格構(gòu)成。幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)通過(guò)認(rèn)同父母的道德標(biāo)準(zhǔn)而形成了自己的道德體系，形成了好與壞的概念。幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)有了秩序的概念。心理學(xué)家把一個(gè)人追求卓越目標(biāo)的方式稱為生活風(fēng)格，并認(rèn)為兒童在四五歲時(shí)就已經(jīng)形成了自己的生活風(fēng)格，為日后處理各種經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)基本框架。在這其實(shí)有一定的因素是家長(zhǎng)們平時(shí)都不注重與孩子們一起玩游戲造成的。家長(zhǎng)們總是抱怨自己的孩子沒(méi)有上勁心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在與同齡人的競(jìng)賽中相對(duì)落后。本人依法執(zhí)教，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線。這些，都是我摻雜在體育教學(xué)過(guò)程中教給孩子們的，希望這能夠讓孩子們擁有競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越的意識(shí)。這種游戲不僅幫助孩子清晰了性別的定位，還促進(jìn)孩子社會(huì)化的進(jìn)程；搭積木游戲讓孩子通過(guò)將一堆零散的木塊
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