幼兒園教師個人述職(多篇范文)與幼兒園教師個人述職報告匯編(參考版)
2024-11-22 23:56本頁面
【正文】 帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。同時作為一名省級示范園的教學園長。、培養(yǎng)徒弟，承擔對外教學研究工作 我既是 太原市第四屆中小學導師團 的導師，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎上，盡可能指導好徒弟。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。帶領出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長工作，時時事事以大局為重。在教師職稱晉級、考核上，標準公開、結果公開。認真學習、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣?；仡櫨o張、忙碌的一年，為自己經過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。我要感謝領導對我理解、支持與愛護，感謝同事們對我的幫助與配合。用愛心、耐心、悉心、精心培育每一棵幼苗，是我的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的好老師更是我一生的追求。一句句“老師您辛苦了、老師受累了……”讓我感到無限的自豪與崇高。我通過家訪、電訪、短信等各種方式與家長及時溝通，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和興趣愛好。三、家園共育，培育新人孩子是祖國的花朵，未來的希望。11月份參加了一年一度的教師技能技巧的比賽，鍛煉了自己，同時又深深受益匪淺。“六課工程”教學觀摩中，在園長的指點下積極準備，也邁出了令人驚喜的一步。嚴格按照計劃精心開展字寶寶、珠心算和奧爾夫、蒙氏等幼兒潛能教學，孩子們都掌握了較好的進步。雖然文筆較淺，但在廣闊的網絡平臺中，在眾多的良師益友的幫助下，在自己不斷堅持、不斷積累中，明顯感覺無論是教育思想，還是教學理念都有了明顯的進步與提高。開展主題活動教學中，在每月初，為了給孩子們營造一個與主題活動相一致的環(huán)境氛圍，我都能及時與同班老師搜尋各種豐富有趣的資料，并請請幼兒與家長進行親子互動制作精美有趣的相關主題作品，一起制作精美的主題墻、主題掛飾、主題作品，讓孩子們充分地在主題環(huán)境中應用和實踐相結合，認識和掌握主題知識。學高為師身正為范，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，做到服務育人、奉獻為本?，F將我的學期工作匯報如下：一、更新觀念、德育至上我是一名從事幼教工作近十年的老教師，我深知師德素養(yǎng)對教育工作的影響和促進。轉眼間XX年已成為過去的一頁史冊，回顧這半年來的工作歷程，點點滴滴則銘刻在我心里。這個時期，孩子受身邊重要成人的影響，形成了解釋系統(tǒng)，就是遇到問題，是消極地解釋問題還是積極地解釋問題；形成了溝通模式，決定了他未來將以何種方式與他人交流；形成了社會興趣，決定了他與周圍人交往的能力；形成了生活風格，決定了他未來對目標的態(tài)度；形成了自我意識，這個將影響到他的人格構成。幼兒時期，孩子已經通過認同父母的道德標準而形成了自己的道德體系，形成了好與壞的概念。幼兒時期，孩子已經有了秩序的概念。心理學家把一個人追求卓越目標的方式稱為生活風格，并認為兒童在四五歲時就已經形成了自己的生活風格，為日后處理各種經驗提供了一個基本框架。在這其實有一定的因素是家長們平時都不注重與孩子們一起玩游戲造成的。家長們總是抱怨自己的孩子沒有上勁心，缺乏競爭意識，在與同齡人的競賽中相對落后。本人依法執(zhí)教，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，認真指行黨的教育方針、路線。這些，都是我摻雜在體育教學過程中教給孩子們的，希望這能夠讓孩子們擁有競爭、追求卓越的意識。這種游戲不僅幫助孩子清晰了性別的定位，還促進孩子社會化的進程；搭積木游戲讓孩子通過將一堆零散的木塊拼裝成不同的組合，幫助孩子體驗到創(chuàng)造的快感
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