幼兒園教師寄語與幼兒園教師小班實習(xí)總結(jié)匯編(參考版)
2024-11-22 23:45本頁面
【正文】 我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考................。這些問題主要包括：，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響????，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?；與教師之間的感情?????，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的。，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。，語言清楚，聲音和語速適度。，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學(xué)到了理論知識，但實際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 實習(xí)中的不足之處 在實習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足，如：，不夠吸引小朋友。特別是多汗體弱的幼兒如果護(hù)理不當(dāng)很容易患病，對于此類幼兒，日常生活中要多加注意和觀察，及時提醒幼兒脫添衣服，適當(dāng)為幼兒補充水分。學(xué)習(xí)常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認(rèn)真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動作、老師說話不插嘴等良好的行為習(xí)慣。書包的擺放問題上，我班利用家庭資源，將班級里的常規(guī)要求跟家長交流，讓幼兒在家里練習(xí)整理書包，幼兒現(xiàn)在入園后書包都能按老師的要求擺放整齊。一個多月下來，對幼兒；進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。 這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里 ，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。強強是個調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服?！皭鄣亩Y物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信
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