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幼兒園教師寄語(yǔ)范文4篇與幼兒園教師小班實(shí)習(xí)總結(jié)匯編(參考版)

2024-11-22 23:39本頁(yè)面
  

【正文】 我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考................。這些問(wèn)題主要包括:,它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響????,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?;與教師之間的感情?????,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。,讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。,接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師,得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率?,我們學(xué)到了理論知識(shí),但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少,在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。 實(shí)習(xí)中的不足之處 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也看到了自己的一些不足,如:,不夠吸引小朋友。特別是多汗體弱的幼兒如果護(hù)理不當(dāng)很容易患病,對(duì)于此類(lèi)幼兒,日常生活中要多加注意和觀(guān)察,及時(shí)提醒幼兒脫添衣服,適當(dāng)為幼兒補(bǔ)充水分。學(xué)習(xí)常規(guī)上,幼兒養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動(dòng)作、老師說(shuō)話(huà)不插嘴等良好的行為習(xí)慣。書(shū)包的擺放問(wèn)題上,我班利用家庭資源,將班級(jí)里的常規(guī)要求跟家長(zhǎng)交流,讓幼兒在家里練習(xí)整理書(shū)包,幼兒現(xiàn)在入園后書(shū)包都能按老師的要求擺放整齊。一個(gè)多月下來(lái),對(duì)幼兒;進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。記得有人說(shuō)過(guò),管理幼兒就像栽培小樹(shù),要時(shí)常給它培土、施肥、澆水,將它多余的枝葉剪掉,使它能健康、茁壯地成長(zhǎng)。 這一次活動(dòng)使我明白了,老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作,而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng)。吃飯時(shí),他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里 ,這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友,上手工課,他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服?!皭?ài)的禮物就是老師親手做的,哪里也買(mǎi)不到的,哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙,這小兔貼紙以后聽(tīng)到老師最?lèi)?ài)哪位小朋友,它就會(huì)跟誰(shuí)回家,還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話(huà)啦:“小朋友要是不相信,我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么,好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦,他們齊聲說(shuō):“好!”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng),然后神秘的說(shuō):“呀!小朋友,老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦,最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,比如上課比以前認(rèn)真啦,或者不打架啦,老師就會(huì)送給他一份‘愛(ài)的禮物’”!”“愛(ài)的禮物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。”由此可見(jiàn),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要,而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則,在實(shí)習(xí)工作中,我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。 對(duì)幼兒進(jìn)行管理,夸獎(jiǎng)最重要。用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上,里面放著:“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等,便于幼兒自取自放,我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角,如:種植花生、黃豆、綠豆等,讓孩子觀(guān)察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)。我們用各種色彩,在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等。 根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境 整潔、美觀(guān)、富有情趣性的氛圍,可以使幼兒更加喜愛(ài)幼兒園。尤其是對(duì)34歲的幼兒來(lái)說(shuō),他們有極強(qiáng)的模仿能力,只要教兩三遍,他們就會(huì)記住?!焙髞?lái)的幾天豪豪雖然還是最慢的一個(gè),但是至少他開(kāi)始自己穿衣服了。雖然花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間才全部穿好,但是看得出他自己也很有成就感。我說(shuō):“豪豪不要著急,你慢慢穿,老師等你。我剛想走過(guò)去,金老師叫住我說(shuō):“你不要幫他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿!你要對(duì)他放手,他才會(huì)有進(jìn)步。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候,他依然呆呆的坐著,等著老師來(lái)幫他穿。他患有輕度自閉癥。只有這樣,孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。這次家長(zhǎng)會(huì),由于準(zhǔn)備充分,得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)會(huì)上,除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外,還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)是家園合作的有效方法。在給予了情境和角色的情況下,孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了,同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。在反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練下,我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒(méi)有進(jìn)步,反而對(duì)表演的熱情漸漸散去。在排練的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無(wú)法記住自己要做的動(dòng)作,即使一遍又一遍的教也無(wú)濟(jì)于事。 根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng) 《綱要》中指出:“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在游戲中,幼兒想玩什么就去玩什么。對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,先與其一起玩,然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā),逐漸使他和其他孩子們一起游戲。 實(shí)習(xí)收獲 建立充滿(mǎn)愛(ài)的師生親密關(guān)系 幼兒在家里是“小皇帝”,剛到幼兒園,一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從,易哭,我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀(guān)察幼兒的心理,用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,使幼兒感到溫暖。實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)。電話(huà),傳遞著我對(duì)你的關(guān)懷,給遠(yuǎn)方的你捎去祝福。短信,聯(lián)系我們的感情。短信里傳出明媚的話(huà)語(yǔ),化成真摯的祝福。窗花里剪出快樂(lè)的音符,匯成幸福的歡顏。最后祝您:雞年好運(yùn)擋不住,雞年財(cái)源滾滾來(lái)!臘梅吐露歲月的歡顏,朔風(fēng)鼓蕩季節(jié)的問(wèn)候,雪花飛揚(yáng)新春的舞蹈,春聯(lián)傳遞心底的祈愿,紅燭搖曳純真的祝福。新年佳節(jié)到,向你問(wèn)個(gè)好,身體倍健康,心情特別好。愿你開(kāi)心每一天。困難時(shí),有人伸手來(lái)扶持。祝:元旦快樂(lè)!新年到,我許下愿望,愿你:寒冷時(shí),有人送暖不畏寒。健康常相伴,飲食加鍛煉。新年新開(kāi)端,首選是元旦。抬頭見(jiàn)喜
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