【正文】 圖書館分會XX年11月21日。（婆?。?、（母病故）、李慧明濤（病休）、丁春燕（病休）、叢培英（病休）、姜毅（住院）、朱苓（病休）、尤（病休）、段書玲（病休）、武立敏丹齊紅日（病休）、管愛萍（父病故）、孫影吳海媛正如十五大所指出的“擴大基層民主，保證人民群眾直接行使民主權(quán)利，依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活，是社會主義民主最廣泛的實踐”。和諧的人文關(guān)懷，構(gòu)成了一個奮發(fā)向上的群體，工會干部及代表的工作始終在“早”、“主動”字上下工夫，“早”暖了人心，“主動”贏得了人心。圖書館會員們的心中都有一個家——工會之家。圖書館在全天候開館的情況下，晚上4點以后，節(jié)假日都是會員自己管理自己，同時還兼顧管理圖書館的任務(wù)，傳達(dá)員因買飯而遭車禍、雨季房子漏水、學(xué)生違紀(jì)、接待外賓、單身教工突發(fā)疾病等，值班的館員（會員）都能做出恰當(dāng)?shù)奶幚怼Ｈ蝿?wù)具體而實際了，自然也增加了分會干部和代表的壓力，增強了工會干部和代表們的責(zé)任感。幾年來圖書館的工會干部和代表們，都在實際工作中，自覺加強自己的理論學(xué)習(xí)，努力地去觀察關(guān)于教職工的切身利益的事，仔細(xì)地分析各種問題，做出較有分量的提案，也獲過學(xué)校的獎勵。（3）、二級教代會的制度的建立，是會員自我教育和自我管理的有效途徑。做會員呼聲的代言人，將會員的呼聲和要求，通過參政議政的途徑，更直接、更實際、更恰當(dāng)?shù)胤从吵鰜?，切實維護(hù)好會員的切身利益，確保基層各項工作制度的制定更具時效性，更能體現(xiàn)會員的利益，更具有公正、公開、公平的合理性。二級教代會是學(xué)校教代會的延伸，它拉近了工會與會員的距離。分工會作為二級教代會的辦事機構(gòu)，承擔(dān)了二級教代會的所有具體工作，使基層工會實現(xiàn)了從福利型向參與型轉(zhuǎn)變、從活動型向維權(quán)型轉(zhuǎn)變，工會工作從臺下走到了臺上，真正起到了黨聯(lián)系教職工的橋梁紐帶作用，提高了基層分工會的地位，更好地發(fā)揮了分工會的職能。多年來議關(guān)于學(xué)校發(fā)展的大事，基本都是等學(xué)校教代會的召開時，由學(xué)校工會組織教代會去落實，基層按照學(xué)校的部署去做即可。（1）、二級教代會的建立，使基層分會多了一份責(zé)任。全體會員為家庭有困難的會員捐款七千余元“建家實踐”工作。（10）（9）（8）（名單附后）（7）（6）（5）（4）（3）（2）（1）為會員著想，為會員辦實事，維護(hù)會員的合法權(quán)利是圖書館分會的工作原則?！敖衲隇榱藢W(xué)校的教學(xué)評價工作，圖書館必須將近80萬冊的圖書逐一查對，這項工作已不是在正常的工作時間內(nèi)能夠完成的，工作開展后館員們自覺加班加點，她們總是在規(guī)定時間之前完成規(guī)定任務(wù)。兩年來我們先后完成了“好媳婦、好媽媽”的專題教育，這項活動我們雖然開展了僅兩年，但我們感到它不僅是在教大家怎么去做，更重要的是促進(jìn)了文明社會的形成，促進(jìn)了和諧社會的構(gòu)建，不僅為自己，也為他人和社會做了一點工作。研究生的學(xué)習(xí)；外出學(xué)習(xí)新系統(tǒng)的使用；全館新系統(tǒng)的改造；支援六盤水師范學(xué)校安裝計算機等大型工作，都飽含了圖書館分會委員及會員的一分辛勤和真愛，圖書館分會委員在盡權(quán)全力為會員們學(xué)習(xí)好、工作好做好后勤保障服務(wù)工作。兩年來，全館會員寫了40余篇心得體會。在主客觀的努力下一個學(xué)習(xí)熱在圖書館悄然興起。良好的風(fēng)貌，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，豐富的文化底蘊這些構(gòu)成了圖書館主文化建設(shè)的基礎(chǔ)。針對圖書館人員素質(zhì)和工作特點，我們把建立學(xué)習(xí)型工會的工作，納入分會的重要議事日程，以促進(jìn)建立一個適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新型大學(xué)圖書館。“圖書館文化建設(shè)工程”。會員們?nèi)f分感慨地說：愿工會能為會員的健康提供更多的造“血”機會。他們的比賽也給全館會員帶來了歡樂，會員們始終能在和諧與歡樂中愉快地工作。兩年來，我們先后有30余名同志參加了遼寧省圖工委舉辦的軟排球比賽；國家體育局、第九屆全民運動會、中信杯主辦的網(wǎng)球比賽，大連市及城運會的象棋比賽，開發(fā)區(qū)的女子沙灘排球賽以及大連市舉辦的羽毛球，乒乓球賽等，都獲得了比較好的成績。校運動會是圖書館會員們大展才能的時刻，圖書館連續(xù)兩年獲教工組第一名。當(dāng)我們走完了這段工作過程時，全體會員都發(fā)自內(nèi)心地感到：強迫將我們引進(jìn)了太極拳的大門；投入驅(qū)走了我們對太極拳的煩惱；成功給我們帶來了終身受益的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們有很多同志都能自覺堅持天天做。XX年圖書館分會響應(yīng)學(xué)校的號召，積極普及太極拳，大家都明白這是一項鍛煉身體的好方式，但是由于太極拳的特點很強，又很難被大家接受，為此分會委員仔細(xì)研究、并指定了訓(xùn)練計劃。兩年來我們以校工會開展的各項文體活動為契機，全面開展體育訓(xùn)練活動，將增強體魄放在首位。1“健康工程”全面認(rèn)真地落實校工會的各項工作，在各項活動中都顯示了圖書館人強烈的集體榮譽感和團(tuán)隊精神，每位會員都把個人融在集體之中，在集體活動中，充分體現(xiàn)著每個人的價值，因此在學(xué)校組織的各項活動中，都取得了優(yōu)異的成績。我們既要在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上善于歸納和演繹，也要勤于實踐，找出事物間的共性和特點，然后應(yīng)用于實踐，在實踐中總結(jié)和消化，創(chuàng)造出新的知識，也可以對原有知識進(jìn)行演繹，來幫助新的實踐。知識學(xué)習(xí)和積累的出發(fā)點就是對知識的使用，并在不斷的交流和溝通中創(chuàng)造新的知識。隨著知識的不斷豐富和信息資源的不斷增加，個人知識管理庫的內(nèi)容也要不斷的進(jìn)行更新和維護(hù)，要不斷增添新的知識內(nèi)容，刪除陳舊和過時的信息，完善個人知識管理庫的規(guī)則，及時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的共享和交流，在知識管理和實踐的過程中，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。隨之而來的就是如何快速和方便的訪問。同時，應(yīng)該注意建立文件的定期更新、備份、刪除、交流和共(好范 文站推薦：)享原則，以文件的形式妥善保存，并在以后的工作和實踐中逐步完善和發(fā)展，建立圖書館員個人的知識管理結(jié)構(gòu)體系，這樣既可以方便信息資源的存儲、查找，也可避免因為長時間不用或閑臵而導(dǎo)致的資源浪費?？梢詫⒛切簳r不用或來不及進(jìn)行分類的信息和知識存放在臨時目錄中。另外對知識內(nèi)容的管理，可以采用blog、wiki等進(jìn)行存儲和管理。知識的專業(yè)分類可以根據(jù)學(xué)習(xí)的專業(yè)科目來劃分，也可以根據(jù)圖書館的分類法進(jìn)行劃分，在實踐中逐步摸索出對個人最佳的分類方法。知識構(gòu)架的系統(tǒng)化，有助于將收集到的信息和數(shù)據(jù)存儲起來快速查閱。3．2個人知識系統(tǒng)構(gòu)架收集信息和數(shù)據(jù)只是個人知識管理的第一步，接下來就要建立個人的知識管理系統(tǒng)構(gòu)架。不論是它擁有信息資源的數(shù)量和質(zhì)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了現(xiàn)有的單一圖書館和任何的媒體。圖書館員可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作的需要，將這些媒體信息進(jìn)行分類和鑒別，讓信息的收集成為系統(tǒng)，長而久之，將促進(jìn)個人知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)的良性發(fā)展。因此，圖書館員要學(xué)會擴大自己的人際交往的圈子，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，通過icq、 msn、pda和手機等現(xiàn)代化的通訊工具，多交朋友，開展廣泛的溝通和交流，提高自己的知識和閱歷。人際網(wǎng)絡(luò)一旦建立，將學(xué)到很多在書本上學(xué)不到的東西隱性知識。因為信息網(wǎng)絡(luò)代表收集信息的能力，數(shù)據(jù)的多少和好壞又直接影響知識產(chǎn)出的品質(zhì)。3．1信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，獲取大量的有用的信息是構(gòu)建個人知識管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)。知識/信息過濾技能。有目的的寫作。工作空間的舒適度；快速閱讀、備注和研究：備案和文檔管理。除了這七項之外，知識管理的內(nèi)容還應(yīng)該包括時間管理、基礎(chǔ)設(shè)施、組織性工作等方面的技能。圖書館員往往依照個人的愛好和處事原則對讀者的學(xué)習(xí)和道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣的服務(wù)對于廣大的讀者而言，接受到的不盡相同，所以也屬于隱性知識。（4） 圖書館員在對讀者素質(zhì)培養(yǎng)方面的技能和知識。在高校圖書館，圖書館員的服務(wù)對象知識層次高，服務(wù)要求高，服務(wù)目的單一，具備一定的科研能力和治學(xué)策略是圖書館員必備的技能。（3） 圖書館員在開展科研和不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)方面的技能和知識。（2） 對讀者進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)，提供參考咨詢的服務(wù)的技能和知識。對讀者進(jìn)行管理和引導(dǎo)是合格的圖書館員必須具備的素質(zhì)。圖書館員流動性小，工作性質(zhì)非常相似，所以圖書館員的隱性知識比較容易獲取而且容易被創(chuàng)新利用；另一方面，由于館員之間的經(jīng)濟(jì)利益差別不大，個體之間不會為了個體利益對自己的隱性知識加以封鎖混淆，因而對于圖書館員來說屬于他們的隱性知識更容易形成共享和流動。它是高度化的個人知識，不易衡量其價值，不易被他人理解和掌握。對于圖書館員來說，個人知識管理的的核心也應(yīng)該側(cè)重于利用先進(jìn)的信息技術(shù)來增加對隱性知識的積累、交流和共享，學(xué)會熟練運用知識管理的技巧和方法。dorsey教授指出個人知識管理在實際操作過程中，涉及創(chuàng)建、分類、索引、檢索（搜索）、分發(fā)以及重新使用某項知識的價值評估。綜上所述，盡管個人知識管理（pkm）有各種不同的定義，