【正文】 創(chuàng)設(shè)“家園橋”欄目，為每個孩子創(chuàng)設(shè)一個“小信箱”，有助于老師與家長的及時溝通。嘗試計算非正式活動與正式活動相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子大膽探索，主動思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施：進(jìn)行“故事情景表演”的探索活動。為孩子們設(shè)計互助卡、及小助手的工作證。具體措施：以游戲為切入口，引生出“互助中心”這一活動樣式。結(jié)合雙語教學(xué)，適當(dāng)?shù)貙⑷粘５那榫皩υ?，采用圖表的形式表現(xiàn)出來，幫助孩子理解活動常規(guī)。具體措施：利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日?；顒又小亩岣吆⒆舆M(jìn)餐的興趣，不斷增強(qiáng)自信心。設(shè)計表格引導(dǎo)幼兒；進(jìn)行即時的記錄。具體措施：設(shè)立“紅旗桌”、“進(jìn)步桌”、“加油桌”，以流動式的形式，不固定孩子用餐的座位。學(xué)聽前奏的過門，正確地唱與跳。學(xué)習(xí)清晰準(zhǔn)確地唱出歌詞。學(xué)習(xí)輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲)。聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲，學(xué)習(xí)分辨兩種不同樂器的音色。(如：“牧童短笛”“小放?！薄按笱砀琛?，“解放軍進(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”)。1學(xué)習(xí)剪曲線、圓形和方形。熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如：泥做的黃瓜上下并不一般粗)，使兒童在制作時富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力。會概括動物、植物的整個形態(tài)特點，并能用筆、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點，如：熊貓是胖圓的，蛇是長條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細(xì)的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長而扁的。學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不同?學(xué)習(xí)體會亮度對顏色的深淺有影響。鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個方向涂色，不涂出框外。學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如：同是紅色，一圓、一方。學(xué)習(xí)共同計論所觀察的藝術(shù)作品的特點，認(rèn)真聽取教師的歸納。五、藝術(shù)領(lǐng)域；(一)、掌握一點有關(guān)造型藝術(shù)的能力。④開始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)(菜地、馬路)，學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物，學(xué)習(xí)分工，學(xué)習(xí)使行動為目的服務(wù)，學(xué)習(xí)克服困難。變換性——如何由小變大、如何由矮變高?？臻g大小要求——將底部和四周圍得大些或小些。②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構(gòu)成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準(zhǔn)備。b、會用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車，橋、房子。1提高游戲能力。目測5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物。鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天、明天。練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品，指出它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多。按照比較熟悉有事物形象特點，學(xué)習(xí)編謎語。根據(jù)某事物的形象，喊出其名稱，說出其主要的特點，如：收音機(jī)像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會說、唱。從中感受知識和多動腦筋的重要性。，知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點。如：學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨立思考問題，愿意通過多種方法求得答案，希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同。對家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問題，同時希望獲得問題的答案。四、科學(xué)領(lǐng)域；(一)、對社會現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強(qiáng)烈的興趣，有對所感興趣的事物進(jìn)行觀察、觸動、詢問、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性，其中的重點要求為。體會不同的情感與不同的語調(diào)的關(guān)系。戰(zhàn)士，戰(zhàn)友。使用一些反義詞，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長短，高矮。理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學(xué)習(xí)用品，文具，并學(xué)習(xí)使用。說話時落落大方，不搶話：回答問題時知道先作考慮，提問時學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對方。三、語言領(lǐng)域；在擴(kuò)大認(rèn)識范圍的同時擴(kuò)大詞匯量。養(yǎng)2~3種小動物，形成有關(guān)動物成長所需要照顧條件的認(rèn)識。②當(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時，先設(shè)法克制自己的沖動，與之講理。開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。在成人的引導(dǎo)下，在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴。在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，知道不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出建議。有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。(二)、對學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動性，愿意參加各種集體活動，在活動過程中有突破個人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：愿與班上所有的小朋友交往。2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠。二 社會性情意領(lǐng)域；(一) 增強(qiáng)文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。(9)、鉆過直徑60厘米的圓圈。