幼兒園中班9月份工作計(jì)劃范文(四)(參考版)
2024-11-22 23:06本頁(yè)面
【正文】 定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，或個(gè)別家長(zhǎng)講座，與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，走出教育的誤區(qū)?。。?！第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè)感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)。三、家長(zhǎng)工作開設(shè)xxxx網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的近期教育目標(biāo)，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動(dòng)的計(jì)劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動(dòng)手能力，為孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展提供發(fā)展空間。(四)探索性活動(dòng)的初步嘗試。開設(shè)“求助”角，引導(dǎo)孩子遇到困難會(huì)試著運(yùn)用不同的方式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感。(三)以“互助中心”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我?guī)蛶湍恪钡牧己梅諊Ｈ纾喝霂?、盥洗等環(huán)節(jié)。(二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，將一些常規(guī)要求圖示化。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。根據(jù)孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。體會(huì)歌詞和樂(lè)曲的感情，專心地有表情地表達(dá)歌詞和樂(lè)曲的意義二、 班級(jí)重點(diǎn)工作；(一)調(diào)整進(jìn)餐環(huán)境，促使幼兒“我會(huì)自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃”的良好飲食習(xí)慣。會(huì)拉成圓圈合著節(jié)拍輕松地向左和向右跳步會(huì)從一個(gè)圓圈變成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時(shí)候改變方向跳。學(xué)習(xí)跳躍清脆地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌)。學(xué)習(xí)響亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壯的歌)。聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂(lè)曲，感受到兩部分的不同。(二)、增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，提高音樂(lè)欣賞力和表現(xiàn)力：聽不同類型的樂(lè)曲，對(duì)音樂(lè)的印象進(jìn)一步得到豐富。1學(xué)會(huì)將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致(如：餅干，糖果)。會(huì)用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、褐幾種顏色，認(rèn)識(shí)它們的深淺色。提高區(qū)分顏色的能力，例如，學(xué)習(xí)觀看一株花朵顏色有沒(méi)有不同，說(shuō)出不同的原因(是多種顏色，還是顏色有深淺不同)。同是圓形，一大，一小)。學(xué)習(xí)畫圖案的基礎(chǔ)：把點(diǎn)、線、圓連貫地、對(duì)稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案。通過(guò)看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的興趣。(3)學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時(shí)遵守規(guī)則。材料綜合利用性——合理同時(shí)使用木質(zhì)，天然材料(如高梁稈)，厚紙，吹塑紙，裝飾紙等。分隔要求——先圍大的空間，再在所圍范圍內(nèi)用長(zhǎng)度，厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_。③學(xué)習(xí)幾種建筑的基本原理，如：穩(wěn)固性——寬大的在下層，薄而輕的在上面。c、會(huì)用積塑拼；插多種物體。①有獨(dú)自建筑的能力：a、會(huì)用小型積木搭3層高的建筑物。學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)外的其他方法計(jì)
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