小學德育綱要工作計劃(參考版)
2024-11-22 22:22本頁面
【正文】 第 11 頁 共 12 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 12 頁 共 12 頁。要結合實施《綱要》積極開展德育科學實驗，加強理論研究。對于社會上損害小學生身心健康的不法行為，要與有關部門積極配合，依照法律嚴肅懲處。四、爭取有關部門配合。作為評選先進的重要條件之一。三、列入評估內容。二、加強指導。鑒于我國幅員廣闊，各地情況差異較大，各級教育行政部門和學校，可根據實際情況，制定實施細則；也可對《綱要》的教育內容和要求進行分解，使之成為適合于不同年級段，各有側重的系列，并可補充一些鄉(xiāng)土教育內容。必須認真貫徹執(zhí)行?！毒V要》實施本《綱要》是小學德育工作的指導性文件。五、學校應根據本校實際情況建立德育管理制度。學校要把教書育人、管理育人、服務育人分別列入教職員工崗位職責范圍內，并作為評估教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵和晉級的重要依據之一。要切實加強對全體教職工的思想政治工作，充分調動他們的積極性，發(fā)揮共青團和工會的組織作用。校長要充分發(fā)揮德育骨干力量的作用，領導協調校內各條教育途徑的工作，指導全體教職工言傳身教，教書育人；指導家庭教育，爭取社會有關力量的支持。要把學校德育狀況作為考核校長工作的重要方面。管理工作一、校長對德育工作負有領導責任。操行評定每學期進行一次，應根據本《綱要》及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的要求，經過學生個人、集體和教師（包括班主任和各科教師）評定（含校外表現），最后由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知本人和家長，并作為評選“三好”學生、升級、升學的依據之一。學校內各年級的教育要注意承上啟下，互相銜接；各條教育途徑之間要互相聯系，協調一致。小學生模仿性強，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的教育作用，才能使學生從教師的形象中感受到所學的道德準則可信，從而激勵他們積極行動。七、言傳身教，為人師表對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任。教育者要重視培養(yǎng)學生集體，通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，形成良好的風氣和傳統(tǒng)，發(fā)揮集體的教育作用。六、集體教育與個別教育相結合學生集體既是教育的對象，又是教育的手段。四、堅持正面教育要對學生進行耐心細致的正面教育，堅持正面啟發(fā)，積極誘導，使學生掌握正確的道德認識和道德行為標準，調動學生的積極因素；對缺點較多的學生更要鼓勵他們積極向上，堅持以表揚為主；對學生的缺點和錯誤要給予批評并指出努力方向，但要注意防止簡單粗暴，嚴禁體罰和變相體罰。要了解不同年級的學生的年齡特點；了解他們的思想品德狀況和日常行為表現；了解社會和家庭環(huán)境變化給他們帶來的影響；了解每個學生的性格和興趣愛好等，有的放矢地進行教育。教育原則 一、堅持正確的政治方向要堅持以馬克思主義、毛澤東思想和黨在社會主義初級階段的基本路線為指導，遵照國家對小學生思想品德素質的基本要求，對學生進行思想品德教育，反對和抵制資本主義和封建主義腐朽思想的影響。學校和教師還應重視與革命老前輩、戰(zhàn)斗英雄、勞動模范、科學家、企業(yè)家等建立聯系，發(fā)揮他們對學生的榜樣教育作用。校外教育中的思想品德教育是學校教育的重要補充和擴展。學校和教師要通過家長委員會、“家長學?！?、家訪、家長會等形式了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學校的教育要求，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經驗，促使家庭教育與學校教育協
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