關(guān)于讀書活動(dòng)的演講稿與關(guān)于讀書演講稿匯編(參考版)
2024-11-22 04:04本頁面
【正文】 。凱勒的《假如給我三天光明》，我覺得這位盲人女作家的書更適合我們。好書能讓人了解大學(xué)問，大思想家，能激發(fā)人的斗志。那么什么是好書呢?總理認(rèn)為好書具有感染力，能給人力量。他還談到讀書要有選擇，如果選擇了一本不好的書，就等于浪費(fèi)了讀一本好書的時(shí)間。我們?cè)陔娨暽蠒?huì)看到溫總理回答記者問時(shí)，隨口引經(jīng)網(wǎng)據(jù)典，作為自己觀點(diǎn)的佐證?？死说热?。好書會(huì)給我們正確的精神導(dǎo)向，所以我們可以通過讀書來彌補(bǔ)這種缺失。我以為這個(gè)小環(huán)境如果相互影響，那么上帝也會(huì)眷顧你。著名教育家馮恩洪認(rèn)為，一個(gè)人會(huì)受到三方面因素的影響，一是遺傳因素，二是教育因素，三是環(huán)境因素。這些照片會(huì)出現(xiàn)在他們的課堂上，學(xué)生雖然很少能走出山溝溝，但當(dāng)他們看到照片時(shí)，視野不再局限，他們會(huì)更好地了解外面的世界，了解大自然。有一對(duì)教語文的夫婦堅(jiān)守在窮山溝里教書，他們花錢買了一部相機(jī)。(四)體驗(yàn)生活型如《九寨溝黃龍旅游指南》讀這種書可以讓我體驗(yàn)美好生活，同時(shí)可以充實(shí)知識(shí)，把自己旅游的收獲帶進(jìn)課堂，如攝影作品，豐富生活閱歷，開闊眼界。我常會(huì)讀不下去，然后看其它的，過一段時(shí)間再看?！睂W(xué)不一定能學(xué)到真經(jīng)，還要結(jié)合實(shí)際情況加以提煉。作者任教的那所學(xué)校位于一個(gè)只有600人的小鎮(zhèn)上，那個(gè)學(xué)校一個(gè)老師都不愿去，但作者選擇了留下，而且做得很出色。后者是一位美國教師——，他被評(píng)為全美優(yōu)秀教師，還受到美國總統(tǒng)的接見。(二)智慧管理型如《帕夫雷什中學(xué)》《優(yōu)秀是教出來的》前者是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著，他在這本書主要介紹他做了這所中學(xué)校長(zhǎng)后做了哪些具體事情，然后在這些具體事情中加以提煉教育規(guī)律。二、讀書的境界今天我?guī)Я艘恍^來，我把它們分分類：(一)純技術(shù)層面型如《初中語文中考試題解析》《圖形板書簡(jiǎn)明教案》前者雖然出題方向和我們南通有不相符的地方，但我看它可以打開我的思路。之所以形成這種差距，是水平問題，還是思想問題，還是人家拖你的后腿。另一種是怦然心動(dòng)的感覺，看了之后，也點(diǎn)燃了我的思想火花。我看了大
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1