關于讀書活動的演講稿與關于讀書演講稿匯編(存儲版)
【正文】 相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。改革、創(chuàng)新。這就像家里有書、沒書，對孩子影響不一樣。之所以形成這種差距，是水平問題，還是思想問題，還是人家拖你的后腿。作者任教的那所學校位于一個只有600人的小鎮(zhèn)上，那個學校一個老師都不愿去，但作者選擇了留下，而且做得很出色。有一對教語文的夫婦堅守在窮山溝里教書，他們花錢買了一部相機。好書會給我們正確的精神導向，所以我們可以通過讀書來彌補這種缺失。那么什么是好書呢?總理認為好書具有感染力，能給人力量。他還談到讀書要有選擇，如果選擇了一本不好的書，就等于浪費了讀一本好書的時間。我以為這個小環(huán)境如果相互影響，那么上帝也會眷顧你。(四)體驗生活型如《九寨溝黃龍旅游指南》讀這種書可以讓我體驗美好生活，同時可以充實知識，把自己旅游的收獲帶進課堂，如攝影作品，豐富生活閱歷，開闊眼界。后者是一位美國教師——，他被評為全美優(yōu)秀教師，還受到美國總統(tǒng)的接見。另一種是怦然心動的感覺，看了之后，也點燃了我的思想火花。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)。智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”?！币粋€教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。我們需要與書共舞。幸福是一種體驗。困惑的我，把目光投向了書籍。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。父母均存，兄弟無故，一樂也。面對你天天辛苦付出的學生，體會不到半點的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕!我還很年輕，我以后的教育教學道路還很長很長，體會不到教育的快樂幸福，我整個的人生幸福又何在?作為教育者，我都是滿心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學生?我教書是為了什么?語文是什么?教育是什么?什么樣的教學是理想的教學?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對所有這些，我曾
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