關(guān)于讀書活動的演講稿與關(guān)于讀書演講稿匯編-預(yù)覽頁
【正文】 于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂，我品大師們的教育幸福。“一葉落，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂。這種體驗(yàn)就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊(yùn)。慢慢的，我發(fā)覺自己工作起來順多了，教育學(xué)生的方法也多了，生活變得快樂了。與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向。老師們，你們想享受這種幸福嗎?那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗(yàn)教育幸福!古人說：“書中自有黃金屋”。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng)。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。奮發(fā)、立志。敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。關(guān)于讀書演講稿一、“讀書漂流”的由來“讀書漂流計(jì)劃”起源于一批有想法的語文老師，他們在教室里設(shè)讀書角，設(shè)讀書角與不設(shè)讀書角的班級學(xué)生對語文感覺不一樣。教育局的許新海副局長用大篷車把書帶到薄弱學(xué)校，學(xué)生興奮、投入的樣子，讓人欣慰。這些老師的讀書筆記和讀后感像鉆石一樣璀璨。后者是一位普通的老師所寫，寫的東西也不艱深，里面收錄了他的板書和教案，他就是在板書、教案如何吸引學(xué)生上動腦筋，化枯燥為生動。這本書同樣沒有鴻篇大論，作者是將在日常教學(xué)中的55件小事悟出的教學(xué)心得寫了出來。(三)精神層面型如《莊子探奧》《晏子春秋》《老子的幫助》這類書是磨腦子的 ，讀的過程就是在跟自己較勁。還能起到愉悅身心，享受美的作用。做老師，可以愉悅自己(也可以愉悅孩子。我們青年教師通過讀書，可以提高自身品位，更好地帶動學(xué)生進(jìn)步。我最近在看報(bào)時(shí)看到一篇溫家寶總理談讀書的文章，溫總理首先認(rèn)為“讀書可以改變?nèi)松?。這種表達(dá)委婉、辯證，我們在與學(xué)生交流時(shí)也要注意表達(dá)方式。我女兒就讀的小學(xué)里推薦他們讀海倫183
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