校本研修計劃樣本與校本科研培訓(xùn)方案匯編(參考版)
2024-11-21 22:17本頁面
【正文】 。同時，對教師參與培訓(xùn)整個過程記載情況，納入教學(xué)工作的考核評價。相互交流，共享資源。注重培訓(xùn)材料與檔案的積累與管理。把培訓(xùn)與教育教學(xué)、教研有機結(jié)合，相互促進?？蒲兄魅畏止芙M織具體工作的實施。 孫剛培訓(xùn)采取校長是第一負責(zé)人的運行機制。 于詠 員：王敏 長：曲正波五、分工與管理保障措施。專題培訓(xùn)，專題總結(jié)。學(xué)研結(jié)合原則。堅持全員、青年、骨干三個層面的培訓(xùn)，充分體現(xiàn)培訓(xùn)的層次性。四、培訓(xùn)原則。經(jīng)驗加反思使教師專業(yè)成長的最佳途徑，倡導(dǎo)采用教師運用“診斷性”反思研究方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三、培訓(xùn)形式教育科研培訓(xùn)采用在“自修—反思”方式的基礎(chǔ)上，充分運用親驗式、案例分析式、參與分享式、合作交流式、研究性學(xué)習(xí)等方式，與遠程培訓(xùn)方式有機結(jié)合。通過教育科研培訓(xùn)的開展，進一步培養(yǎng)廣大教師的終身學(xué)習(xí)意識，牢固樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。.本學(xué)期主要以《中小學(xué)教師教育科研》、《科研與教研》等為校本培訓(xùn)主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時選擇、補充具有前瞻
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