幼兒園中班語言學習領(lǐng)域工作計劃與幼兒園中班語言計劃匯編(參考版)
2024-11-20 22:25本頁面
【正文】 。創(chuàng)設(shè)語言交際情境。(8)教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例。(6)教師要為幼兒學習語言提供榜樣。(4)引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。(4)喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。(3)在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。繼續(xù)學習交往語言，提高語言交往能力。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡
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