小學(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿(參考版)
2024-11-20 22:18本頁面
【正文】 密切家校聯(lián)系，在家多和小朋友溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)?；虼螂娫捔私庾优膶W(xué)習(xí)、思想狀況。讓小朋友自身來合理地布置時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因此，光有知識是遠遠不夠的，同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。認識到小朋友是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。在這一階段的管理中，就有幾個同學(xué)做得比較好，像刁霞，管理圖書銀行，總是能和時的分發(fā)報刊和圖書；聶文軒，午飯時總能管理好班級的紀(jì)律，并能監(jiān)督同學(xué)是否有浪費糧食的現(xiàn)象；葉娜，每天來得很早，回家很晚，把她負責(zé)的衛(wèi)生工作做得井井有條；還有虞淑嫻、蔣稼昊、焦盛、吳旭俊等等，他們都在不時地把他們身上閃光的一面展現(xiàn)在其他同學(xué)面前，相信定能贏得其他同學(xué)和家長的喝彩。當(dāng)然，在同學(xué)管理記分的過程中，肯定也會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，希望家長們也能給予一定的協(xié)助與鼓勵，讓他們能勝利的解決在生活中遇到的難題，從而更進一步，鍛煉同學(xué)的能力。小組一起把組員不好的局部和時糾正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。兩周進行一次評比，看哪些同學(xué)表示突出，看哪組的總分成果最好給予一定的獎勵。學(xué)習(xí)上的包括家庭作業(yè)完成的質(zhì)量，課堂作業(yè)是否按時完成，上課是否積極回答問題，積極考慮等，完成的好的，給予加分的獎勵。為了培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，現(xiàn)在我們班級采取小組記分評比制。假如這樣還是不大理解的話，家長可以適當(dāng)輔導(dǎo)提點一上，相信時間一長，同學(xué)做作業(yè)的正確率就會有極大提高。只要讓同學(xué)用心地把做的作業(yè)連著題目
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