關(guān)于班主任工作研討會(huì)的反思(參考版)
2024-11-20 04:33本頁(yè)面
【正文】 下一步怎么辦？邊做邊想，辦法總比困難多。藝術(shù)的感染力是很強(qiáng)的，會(huì)后有幾位老師告訴我她們看完后都哭了。只有學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)自己的行為，少走彎路，提高效率，才會(huì)快樂(lè)工作。不要以為理論只是口號(hào)，和實(shí)際操作沒(méi)有關(guān)系。不如，源于大家，分析大家。設(shè)想一下，如果倒過(guò)來(lái)行不行？我先講班主任的基本素質(zhì)，之后在讓四個(gè)老師作報(bào)告，會(huì)有什么效果。在全面合作意識(shí)方面，蘇老師的做家長(zhǎng)工作取得全面合作最貼切。在真摯的愛(ài)心與高尚的師德方面，徐老師的愛(ài)與尊重非常符合。最終，我找到了我想要的“框架”，班主任的基本素質(zhì)：真摯的愛(ài)心與高尚的師德，科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)，全面合作意識(shí)與終身學(xué)習(xí)的理念，合
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