班主任工作研討會(huì)(參考版)
2024-11-15 22:41本頁面
【正文】 我的發(fā)言完了，謝謝大家。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，這一段時(shí)間的班主任工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任是一個(gè)重要的專業(yè)性崗位，班主任工作要講究藝術(shù)性和時(shí)效性。我想，把獎(jiǎng)狀拿回家過年的學(xué)生心里挺高興，沒有拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)心里也會(huì)有觸動(dòng)的吧。比如我們班上學(xué)期就開展了“評(píng)先推優(yōu)”的活動(dòng)，經(jīng)過任課老師提名、班級(jí)民主投票、班主任集中決策幾個(gè)環(huán)節(jié)，有25人獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“文明學(xué)生”、“最佳學(xué)習(xí)態(tài)度獎(jiǎng)”、“班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“技能獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，還發(fā)了打印的正規(guī)的班級(jí)獎(jiǎng)狀。無論是哪個(gè)學(xué)生他都想聽到表揚(yáng)的、鼓勵(lì)的話，一份微不足道的榮譽(yù)可能都會(huì)使他覺得很有面子。我們班還有不少后進(jìn)學(xué)生，也是經(jīng)過耐心的長期的做工作，行為舉止都有了很大的改觀?，F(xiàn)在的該同學(xué)在老師面前經(jīng)常是恭恭敬敬的樣子，在學(xué)生處也銷聲匿跡了，他的字比較好，我們班的黑板報(bào)都是他出的，這次藝術(shù)節(jié)手抄報(bào)還得了一等獎(jiǎng)。對(duì)我們職校生的班主任來說，不僅要付出更多的愛心感動(dòng)學(xué)生，還要時(shí)刻關(guān)注他們的言行，不因他們已往的表現(xiàn)太差而放松對(duì)他們的要求，要嚴(yán)愛結(jié)合，采取多種形式規(guī)范他們的言行，引導(dǎo)他們的行為，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和生活活力，促使他們成人成才。班主任說白了就是孩子頭，你要了解他們的生活，要學(xué)會(huì)站在他們的立場(chǎng)上考慮問題，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有擁有陽光心理，我們才能以積極的態(tài)度去迎接班主任工作中的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己。1．班主任要努力培養(yǎng)自己的陽光心理。其實(shí)，我的班主任工作成績很一般，這個(gè)學(xué)期好不容易才拿了一個(gè)月的文明班級(jí)，和在座的許多優(yōu)秀班主任相比，真的很慚愧。07年下半年我又重新披掛上陣，做了06機(jī)電2五年制大專班的班主任。第五篇：班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！很榮幸能在班主任工作研討會(huì)上發(fā)言。十年樹木，百年育人。只要學(xué)生有進(jìn)步，無論是哪方面的，她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長，而家長見到賀信后則更是一種喜悅。把學(xué)生日常的情況及時(shí)反饋給家長，家長也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給老師，使得家校雙方對(duì)學(xué)生的教育達(dá)成共識(shí)。（七）家校常聯(lián)系，共同培養(yǎng)下一代王惠敏老師通過對(duì)學(xué)生了解、分析后，重點(diǎn)與潛能生家長接觸溝通。張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì)，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力、水平相當(dāng)，每月末評(píng)選各隊(duì)標(biāo)兵，從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。楊秀紅老師提出“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。真正取到了比著學(xué)、學(xué)著比的效果。第四篇：班主任工作研討會(huì)小結(jié)班主任工作研討會(huì)小結(jié)學(xué)生是教師的影子 查看更多2010學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)2010年小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)四篇班主任工作總結(jié)——?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)2010學(xué)上學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)2010年小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)三篇2010年小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)四篇小學(xué)班主任學(xué)期回顧工作總結(jié)2010年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)5篇【返回 班主任工作總結(jié) 欄目列表】班主任工作研討會(huì)小結(jié)學(xué)生是教師的影子 查看更多2010學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)2010年小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)四篇班主任工作總結(jié)——?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)2010學(xué)上學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)2010年小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)三篇2010年小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)四篇小學(xué)班主任學(xué)期回顧工作總結(jié)2010年小學(xué)一年級(jí)
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