【正文】 但是在老師的檢測(cè)過程中 ， 還是出現(xiàn)了很多的不足之處 ，這些都是要在今后的工作 中需 要努力改進(jìn)和完善的 。 天津理工大學(xué) 中環(huán)信息學(xué)院 《管理信息系統(tǒng)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 27 存在的問題及建議 在這次 課程 設(shè)計(jì)中 ， 總的感覺是我遇到了很多困難 ， 這主要是由于我開發(fā)軟件的經(jīng)驗(yàn)不足 ， 其次我對(duì)開發(fā)軟件的應(yīng)用也不夠熟練 ， 有時(shí)雖然是一個(gè)很小的問題 ， 但解決起來卻花費(fèi)了我不少的時(shí)間 ， 值得欣慰的是 ， 當(dāng)自己苦思冥想或者和其它同學(xué)一起探討把問題解決的時(shí)候 ， 我還是覺得獲益非淺 ,這就是在摸索中尋求到的知識(shí) 。 由于本系統(tǒng)在開始時(shí)使用的是結(jié)構(gòu)化的方法，而結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法在其開發(fā)過程中有相應(yīng)的文檔可查詢，所以，使得對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)工作也比較規(guī)范，減少了不 少的工作量。 根據(jù)軟件維護(hù)的不同性質(zhì)，維護(hù)工作劃分為糾錯(cuò)性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)和預(yù)防性維護(hù)。 4. 硬件設(shè)備維護(hù)。 3. 代碼維護(hù) 。 2. 數(shù)據(jù)維護(hù)。系統(tǒng)維護(hù)的主要活動(dòng)是對(duì)程序進(jìn)行維護(hù)。系統(tǒng)維護(hù)與管理是貫穿于整個(gè)生命周期的活動(dòng)，使系統(tǒng)中的各個(gè)要素隨著環(huán)境的變化始終處于最新的、正確的工作狀態(tài)。 本系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換需要進(jìn)行分階段實(shí)施，基于安全性、可靠性的考慮，本系統(tǒng)采用先讓管理者試用，得到反饋信息并修改完善后，再讓才作人員試用，借此培養(yǎng)新系統(tǒng)的用戶并為系統(tǒng)推廣到全校提供人員基礎(chǔ)，從而保證新老系統(tǒng)進(jìn)行平穩(wěn)而可靠的交接，最后使整個(gè)新系統(tǒng)正式交付使用?？傊?，采用生命周期方法學(xué)可以大大提高軟件開發(fā)的成功率，軟件開發(fā)的生產(chǎn)率也能明顯提高。 系統(tǒng)調(diào)試 系統(tǒng)的輸入設(shè)計(jì)要求在保證輸入信息的正確性和滿足需要的前提下，應(yīng)做到輸入方法簡(jiǎn)單、迅速、經(jīng)濟(jì)和方便使用者，而系統(tǒng)的輸出設(shè)計(jì)則要求由計(jì)算機(jī)對(duì)輸入的原始記錄信息進(jìn)行加工處理，形成高質(zhì)量 的有效信息，并使之具有一定的格式，供管理者使用。339。21 39。女 39。楊羽 39。0809010539。)。,39。 insert into BJ0105 values(39。08工商 339。339。 建立數(shù)據(jù)表 （ 1） 學(xué)生 信息表的建立： create table Student( XH char(8) primary key, XM char(20) not null, XB char(4) not null, NL char(4) not null, DH char(16) not null, ) （ 2） 課程 基本信息表的建立： create table Course( KCH char(8) primary key, KCM char(20) not null, 天津理工大學(xué) 中環(huán)信息學(xué)院 《管理信息系統(tǒng)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 24 XF char(2), （ 3） 成績(jī) 基本信息表的建立： create table Grade( XH char(8) primary key, KCH char(8) not null, KCM char(20), XF char(4), （ 4） 教師 基本信息表的建立： create table Teacher( JSH char(9) primary key, JSM char(20) not null, ZC char(50) not null, ) 建立視圖 （ 1）用于查詢 學(xué)生 基本信息的視圖定義如下： create view Studentview (學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，電話 ) as select XH， XM,XB， NL， DH from Student （ 2）用于 查詢課程 基本信息查詢的視圖定義如下： create view Courseview (課程號(hào)，課程名， 學(xué)分 ) as select KCH， KCM， XF from Course （ 3）用于 查詢成績(jī) 基本信息的視圖定義如下： create view Gradeview (學(xué)號(hào)，課程號(hào)，課程名，學(xué)分 ) as select XH， KCH， KCM,XF from Student,Grade where = 數(shù)據(jù)入庫 使用 SQL Server 2021 數(shù)據(jù)導(dǎo)入 /導(dǎo)出向?qū)Чδ?,直接將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到相應(yīng)的基本表中。如果通過則能進(jìn)行課程，學(xué)籍，成績(jī)，班級(jí)的管理。各個(gè)界面都簡(jiǎn)單明了，只要輸入你所需要的條件，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)出數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)處理 系統(tǒng)功能模塊圖： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 學(xué)籍管理 班級(jí)管理 成績(jī)管理 課程管理 系統(tǒng)管理 學(xué)籍查詢 學(xué)籍更新 班級(jí)查詢 班級(jí)更新 成績(jī)查詢 成績(jī)更新 課程查詢 課程更新 19 查詢條件 搜索學(xué)籍視圖 搜索班級(jí)視圖 搜索課程視圖 搜索成績(jī)視圖 輸出顯示 更新條件 學(xué) 生信 息的 更新，刪除，添加 課程的變化，刪除 ，添加 班 級(jí)信 息的 更新，人數(shù)變化等 成績(jī)計(jì)算，輸錄，更改 系 統(tǒng)信 息的 更新，刪除，添加 學(xué)籍記錄 班級(jí)記錄 課程記錄 成績(jī)記錄 系統(tǒng)記錄 人數(shù)變化 課程變化 20 第五章 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 物理設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)與任務(wù) 系統(tǒng)分為學(xué)生用戶和管理用戶，如果你不是管理員，那只能進(jìn)行查詢，對(duì)數(shù)據(jù)沒有修改權(quán)力。有序碼雖然沒有邏輯含義為基礎(chǔ)，但基于學(xué)校過去幾年來積累的信息的實(shí)際情況，選擇使用有序碼可以在保持信息延續(xù)碼的同時(shí)，還方便了工作人員輸入和計(jì)算機(jī)處理。 考慮到系統(tǒng)的延續(xù)性，方便歷史信息的利用和管理。 實(shí)體及其屬性描述 通過對(duì)數(shù)據(jù)流圖的調(diào)研，確定出以下實(shí)體： 學(xué)生 ｛ 學(xué)號(hào) 、姓名、年級(jí)、專業(yè)、性別、出年年月、民族、籍貫、政治面貌、家庭地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)間｝ 課程 ｛ 課程號(hào) 、課程名稱、教材、任課老師、課時(shí)、上課地點(diǎn)、課程性質(zhì)、考試性質(zhì)｝ 班級(jí) ｛ 班級(jí)名 、班級(jí)號(hào)、人數(shù)、輔導(dǎo)員 ｝ 教師 ｛ 教師工號(hào) 、姓名、性別｝ 評(píng)語 ｛ 學(xué)號(hào) 、時(shí)間、評(píng)語｝ 證書 ｛ 證書編號(hào) 、證書名稱、證書時(shí)間｝ 15 課程 班主任 老師 設(shè)置 獲 得 講授 班級(jí) 指導(dǎo) 學(xué)生 證書 評(píng)語 擁有 得 到 學(xué)習(xí) 1 1 1 1 1 M 1 1 N M 1 N 1 N1 N 1 實(shí)體間聯(lián)系及其屬性描述 1對(duì)多聯(lián)系 班主任 （ 1個(gè)班級(jí)分配一個(gè)班主任） 指導(dǎo) （ 1個(gè)老師指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生） 設(shè)置 （ 1個(gè)班級(jí)設(shè)置多門課程） 講授 （ 1個(gè)老師授課 1門課程） 擁有 （一個(gè)班級(jí)擁有多名學(xué)生） 獲得 （一個(gè)學(xué)生獲得多個(gè)證書） 得到 （一個(gè)學(xué)生得到多個(gè)評(píng)語） 多對(duì)多聯(lián)系 學(xué)習(xí) （多名學(xué)生一學(xué)期要學(xué)習(xí)多門課程） ER 圖 16 關(guān)系模型 關(guān)系模式 （“ — ”是主鍵，“ ”是外鍵） 學(xué)生｛ 學(xué)號(hào) 、班級(jí)號(hào) 、教師工號(hào) 、 姓名、性別、出年年月、民族、籍貫、政治面貌、家庭地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)間｝ 班級(jí)｛ 班級(jí)號(hào) 、班級(jí)名、人數(shù)、輔導(dǎo)