20xx寄宿制學校工作計劃范文(參考版)
2024-11-20 03:03本頁面
【正文】
。開展教師專業(yè)技能(教學設計)競賽活動,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生本教育水平,積極創(chuàng)造條件促使一批教師成為各級各類業(yè)務骨干。教育和引導教師面向全體學生,尊重學生人格,關注每一位學生成長,提高教書育人水平,要堅決制止和依法處理體罰和變相體罰學生等行為。以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,建立健全師德考核與激勵機制,引導和激勵廣大教師加強自身修養(yǎng),樹立高尚品德,不斷增強學識魅力和人格魅力,做為人師表、教書育人的楷模。
四、強化隊伍建設,提高師資素質(zhì)
以開展教師隊伍建設活動,認真貫徹落實《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的實施意見》,把激勵人、發(fā)展人、成就人放在一切工作的首位,全力打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍。學校設置好人好事表彰欄、班級設置“文明行為記錄本”,使學生自覺規(guī)范自己的行為。堅持不懈地貫徹落實《小學生
守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,要重視習慣養(yǎng)成的反復訓練,針對新形勢下青少年成長的特點,多渠道、多層面地開展形式多樣的教育活動。要關心教師的工作、學習和生活,主動為教師排憂解難,減輕精神緊張和心理壓力,發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力。充分認識心理健康教育的重要性,推進學校心理健康教育。積極探索新時期學生管理的新辦法,本著貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則,尊重學生成長和認知規(guī)律,對學生教育做到入情入理入微,嚴禁體罰和變相體罰學生,為促進學生身心的健康成長創(chuàng)設良好的環(huán)境。
規(guī)范學生管理。班主任是提高教育教學質(zhì)量的重要保證,是實現(xiàn)德育實效性的關健因素。開展貼近生活實際、內(nèi)容豐富、形式活潑的少先大隊活動,切實增強德育實效性。
三、堅持育人為本,增強德育實效性
拓寬德育教育渠道。要根據(jù)《寄宿制小學常規(guī)管理辦法》的要求,定期和不定期地對教師教學質(zhì)量管理進行檢查與指導,發(fā)現(xiàn)問題,敦促整改,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。要在學期初制訂好教研工作計劃,而且在安排教研內(nèi)容時,要立足本校實際,針對突出教學問題進行研討,提高校本教研實效。要合理安排學生作息時間和活動總量,減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。緊緊抓住備課、上課、輔導、作業(yè)、考查等教學環(huán)節(jié),切實加強過程管理,規(guī)范教師行為。
加強教學常規(guī)管理。要圍繞“兩讀”(讀懂課標,讀透教材),聚焦課堂,突出“有效”,繼續(xù)開展各個學科課堂教學專題研討活動、人人上“達標課”及各種形式的課堂教學研討活動,引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念,轉(zhuǎn)變教學方式,優(yōu)化教學過程,努力實現(xiàn)課堂教學效益的最大化。特別是體育、藝術、音樂、校本課程、綜合實踐活動課程要向常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展,確保課程計劃全面有效的實施。加強課程管理,落實課程計劃,是全面提高教學質(zhì)量的前提。同時,要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和人才觀,用新的教育理念來審視教育質(zhì)量,把素質(zhì)教育貫穿于教育的全過程,實現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展。質(zhì)量是學校的生命線,是教育的永恒主題。立足本校實際,因校制宜,選準特色教育切入點,深入發(fā)掘?qū)W校及周邊教育資源,充分發(fā)揮學校的自身的辦學優(yōu)勢,不斷深化辦學特色的內(nèi)涵。
加強校園文化建設。加強教學設備設施的管理和使用,目前,教師一張嘴巴,一條粉筆上課的現(xiàn)象仍然存在。
積極開展社區(qū)文化建設,讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,充分發(fā)揮齊抓共管,形成教育合力,有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
加強圖書室等設施建設,為學生的學習活動提供條件。
充分發(fā)揮廣播的功能,使育人環(huán)境更上檔次。
改造學校校容校貌,不斷凈化、美化校園環(huán)境。
抓好辦學特色的宣傳,讓辦學特色與校園文化結合起來,激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色,創(chuàng)新我們的辦學特色。
抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地,每月最少更新一次。③學
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