【正文】 開學初有的低年級學生不會洗臉洗腳，不會梳頭發(fā)，有的高年級學生不會疊被子，生活老師和班主任老師不厭其煩，手把手教。班主任教師思想工作較到位，全期基本無學生之間出現(xiàn)大沖突造成受傷的情況。在校車運行方面，跟車教師認真負責管好學生，司機按交通規(guī)則行駛，全期無安全事故。進一步落實安全工作，加強安全隱患排查，全期無大的安全事故發(fā)生。學期中x校長又主持召開了寄宿工作推進會，在會上明確指出寄宿工作有松懈現(xiàn)象，管理中有松弛現(xiàn)象，對學生管理和教育中有不負責任的現(xiàn)象。本期寄宿部主要做了如下一些工作：進一步樹立為學生服務的意識，學校領導親自督查，加強教職工責任感，為學生健康成長保駕護航。寄宿制學校工作總結13在xx校長的領導下，x年xx寄宿學校繼續(xù)沿著良性發(fā)展的軌道向前發(fā)展。培訓內容范圍廣，涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等。為了提升生活教師的業(yè)務素質和管理能力，力爭把工作做的更細、更好，學校經常組織對生活教師進行各級各類培訓。招聘程序經過了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息、老師們報名、筆試、面試，本著“公開公平公正”的原則，層層考核，擇優(yōu)錄取。學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。二、師資隊伍素質優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。在學校的整體規(guī)劃下，生活部主任再根據(jù)生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然后經過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。生活部主任、樓長、生活教師各有各的工作職責，各施其職，井井有條。一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展提供了有力保證學校有一個善于學習、勇于改革、務實創(chuàng)新、作風民主的“四好”領導班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責任心強、業(yè)務素質好的生活教師擔任生活部主任。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響。我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學，住校生人數(shù)約占全校學生的90%。大致可以分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質生活的保障外，更需要優(yōu)質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。通過這些規(guī)范、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎。首先，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據(jù)學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經驗交流。新招聘的生活教師先進行規(guī)范而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經考核合格，才能簽訂聘用合同。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經驗，有愛心、有耐心、有責任心。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。由于學校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。下邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。優(yōu)質的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的管理。寄宿制學校工作總結11寄宿制學校就是為學生提供飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。學校的老師與時代同行，與學校共成長，與學生共歡樂，與校園共榮辱，老師的心已經靠攏，學校環(huán)境已經凈化，一種團結和諧的氛圍已經形成。他們做了些什么？除了真情本職、深情付出，還做到了熱情服務于學生，服務于學校，盡力使校園變得美麗。他們每天早上5點多就起床，而晚上8點過才收拾完。三是后勤的“情”鑰匙。如果要說學校的老師是怎樣在關心愛護學生的，或許每個人會說作為老師都是這么做的。他們做了什么？是在真心付出、真情管理、真干實事，努力使校園變得美麗。平整花臺、培植花草樹木、維修水管、沖洗廁所，只要是校園內需要做的，大家都在做。就拿本學期來說，從開學到現(xiàn)在共有6個周末13天假期，學校全體中層干部僅在第五周的周六和清明假的第二天休息了兩天，而且多數(shù)時間都是在晚上10點左右才離校。寄宿制學校工作總結10xx小學自xx年秋開辦寄宿制以來，三把鑰匙開啟了校園的美麗，逐步使學校走向人文、合理、可行、有效，贏得了老百姓的口碑。孩子們也把宿舍當成了自己的家，精心的打扮著自己的小天地，快樂的享受著那一份單純的幸福。由于長期寄宿在學校，缺乏家庭的溫暖，生活部根據(jù)這個特點十分重視宿舍的文化建設，努力給學生營造“家”的感覺，體驗“家”的溫馨——生活教師就是家長，宿舍就是孩子們的家。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想，從學校的大局考慮，有的教師還主動的為生活部的管理獻計獻策，充分的調動起了她們的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性。教師節(jié)、感恩節(jié)，生活部主動為她們慶祝，還鼓勵學生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評，而是采用交流談心的方式讓其領會、改正。五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造力我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦，還不能有半點的疏忽（比如：學生的健康，學生的安全），必須對學校負責，對班主任負責，對家長負責，所以他們自身也背負著相當大的壓力。另外，學校還開通了網(wǎng)上評價平臺，家長和學生可以通過這個平臺對生活教師的工作進行打分。每天樓長檢查，生活部主任隨機抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星，爭創(chuàng)“五星級宿舍”。四、重過程，嚴檢查，把工作真正落實詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護航。生活教師是宿舍安全的第一責任人，學校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責任書”，落實責任，明確義務。為此，學校成立了“公寓安全保衛(wèi)機構”，設立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責，頒發(fā)了一系列的“關于加強安全工作的規(guī)定”。寄宿制學校最重要的就是學生的安全問題，當然這也是最令每一個老師頭痛的。教師們的工作變得很有條理，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如：就餐時，要安靜，加菜加飯都比手勢（1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯）；再比如，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學生宿舍管理制度》；評價宿舍的《先進宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》；規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。通過這些規(guī)范、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎。首先，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據(jù)學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經驗交流。新招聘的生活教師先進行規(guī)范而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經考核合格，才能簽訂聘用合同。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經驗，有愛心、有耐心、有責任心。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。由于學校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。下邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。優(yōu)質的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的管理。寄宿制學校工作總結9寄宿制學校就是為學生提供飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。做到明確、具體、有章可循。同時，要突出三個“嚴”字。因此，對學生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強化，使學生在行為習慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質變的過程。因為學生具有較強的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設法按要求去做。讓學生學會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對性引導學生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學生吃點苦頭，進行意志、體力的鍛煉，教給學生一些自護的知識，如在突發(fā)事件中如何避險自救，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。在日常生活中，對學生要多理解、多關懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。所謂益友之心，即教師與學生交朋友，建立一種新型的師生關系。俗話說，“嚴師出高徒”，對學生要有高度的責任感，多為學生著想，做長打算，短安排，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用自己的真誠去打動同學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。平時，我們要主動為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學生，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學生，影響學生。作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。那么采取哪些教育方法與手段，才能促進學生健康發(fā)展，做好生活服務老師的工作呢?我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不斷實踐、研究和探索。寄宿制學校建設工程的實施，促進了我市教育的均衡、快速、持續(xù)發(fā)展，使xx教育強市的形象逐漸凸現(xiàn)出來，真正實現(xiàn)了教育的大發(fā)展。明年，我市將再投資4000萬元，在全市全部實現(xiàn)集中辦學。并利用教學點閑置的教育資源，創(chuàng)辦學前三年教育。解決了1xx多名學生就學，6000多名學生住宿問題。發(fā)展目標是兩年完成，三年完善。為此，我們xx市以農業(yè)稅免征為契機，樹立科學發(fā)展觀，構建教育大發(fā)展體系，在全省首家實施“農村寄宿制學校建設工程”。制約農村經濟發(fā)展的“瓶頸”不僅僅是經濟基礎薄弱問題，更重要的是農村人才的匱乏，突破“瓶頸”，提高教育水平是關鍵。寄宿制學校建設工程的實施，促進了我市教育的均衡、快速、持續(xù)發(fā)展，使xx教育強市的形象逐漸凸現(xiàn)出來，真正實現(xiàn)了教育的大發(fā)展。明年，我市將再投資4000萬元，在全市全部實現(xiàn)集中辦學。并利用教學點閑置的教育資源，創(chuàng)辦學前三年教育。解決了1多名學生就學，6000多名學生住宿問題。發(fā)展目標是兩年完成，三年完善。為此，我們xx市以農業(yè)稅免征為契機，樹立科學發(fā)展觀，構建教育大發(fā)展體系，在全省首家實施“農村寄宿制學校建設工程”。制約農村經濟發(fā)展的“瓶頸”不僅僅是經濟基礎薄弱問題，更重要的是農村人才的匱乏，突破“瓶頸”，提高教育水平是關鍵。寄宿制學校建設工程的實施，促進了我市教育的均衡、快速、持續(xù)發(fā)展，使xx教育強市的形象逐漸凸現(xiàn)出來，真正實現(xiàn)了教育的大發(fā)展。明年，我市將再投資4000萬元，在全市全部實現(xiàn)集中辦學。并利用教學點閑置的教育資源，創(chuàng)辦學前三年教育。解決了1xx多名學生就學，6000多名學生住宿問題。發(fā)展目標是兩年完成，三年完善。為此，我們xx市以農業(yè)稅免征為契機，樹立科學發(fā)展觀，構建教育大發(fā)展體系，在全省首家實施“農村寄宿制學校建設工程”。制約農村經濟發(fā)展的“瓶頸”不僅僅是經濟基礎薄弱問題，更重要的是農村人才的匱乏，突破“瓶頸”，提高教育水平是關鍵。寄宿制學校建設工程的實施，促進了我市教育的均衡、快速、持續(xù)發(fā)展，使_____教育強市的形象逐漸凸現(xiàn)出來，真正實現(xiàn)了教育的大發(fā)展。明年，我市將再投資4000萬元，在全市全部實現(xiàn)集中辦學。并利用教學點閑置的教育資源，創(chuàng)辦學前三年教育。解決了1xx多名學生就學，6000多名學生住宿問題。發(fā)展目標是兩年完成，三年完善。為此，我們_____市以農業(yè)稅免征為契機，樹立科學發(fā)展觀，構建教育大發(fā)展體系，在全省首家實施“農村寄宿制學校建設工程”。制約農村經濟發(fā)展的“瓶頸”不僅僅是經濟基礎薄弱問題，更重要的是農村人才的匱乏，突破“瓶頸”，提高教育水平是關鍵。在今后的工作中，我們決心爭取上級支持，擠出資金大力添置服務于師生的設施；堅持在管理方面做到精細化管理，親情化服務，努力將我校辦成學生求知強能的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園。教工宿舍學校教工宿舍制定有教工宿舍管理制度，校長任組長，定期組織檢查評比。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期安排學生換洗床單被罩。每天早上宿舍管理員定時檢查、指導學生整理床鋪，打掃宿舍衛(wèi)生。每晚定時對住宿生進行點名，隨時了解學生的39。宿舍內物品擺放整齊有序，床鋪整潔，餐具潔凈漂亮。每間宿舍選一名有愛心、責任心強、自主能力強的學生擔任舍長，協(xié)助宿舍管理教師工作。分管領導和教師責任心強，明確了崗位職責，制定了宿舍管理制度，層層落實監(jiān)管責任。校長是學生宿舍管理的第一責任人，班主任和宿舍管理