【正文】
　　優(yōu)秀小課題評選。
　　讀書節(jié)活動評選展示。
　　教學(xué)視導(dǎo)迎查。
　　首屆讀書節(jié)啟動。
　　四、主要工作安排
　　九月份:新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案學(xué)習(xí)。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
　　語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動過程材料，學(xué)生的成果展示。
　　加強課題研究。
　　三、具體教研工作:
　　9月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選。小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。注意幾點:
　　1。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。從今學(xué)期開始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點查。
　　(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客，形式不限。
　　語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。
　　加強寫字教學(xué)研究。活動期間有落實有檢查。上學(xué)期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。
　　著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結(jié)合。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來。
　　(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
　　充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累?？傊鳂I(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時。忌死抄死背，忌機械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要認(rèn)真貫徹落實xx省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。這項工作開學(xué)就著手備，在10月底完成。單元總結(jié)，檢測課型?？谡Z與習(xí)作。領(lǐng)悟表達(dá)。
　　(二)落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。第三階段，評比展示階段。(9月中旬——下旬)。以讀書節(jié)活動為契機，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化。同時同年組之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對要有序的進(jìn)行。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人xx，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。
　　三、工作重點
　　(一)開展首屆讀書節(jié)活動，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。
　　小學(xué)語文教研組的工作計劃5篇(五)
　　一、指導(dǎo)思想:
　　本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，扎實落實學(xué)校創(chuàng)新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制，積極開展社團(tuán)活動，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
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　?。簩W(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展
　　五月
　　校內(nèi)公開課。
　　四月
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　　。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。著重加強對一二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
　　，提高教研水平
　　(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。
　　(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。
　　(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
　　教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
　　三、主要工作
　　，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
　　、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
　　，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
　　小學(xué)語文教研組的工作計劃5篇(四)
　　一、指導(dǎo)思想
　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改