【正文】 ）
　　四、補充說明 略
。
　　每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。
　　二、活動安排
　　3月初
　　工作室第二次活動：寒假作業(yè)反饋，構(gòu)思一節(jié)課（主題為：作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真）
　　讀書沙龍活動（一）
　　信懋學(xué)校
　　3月中旬
　　學(xué)員第一次磨課（從學(xué)員里選出兩節(jié)課，參加區(qū)展示課）
　　信懋學(xué)校
　　4月
　　4月初
　　學(xué)員第二次磨課，準備參加4月底區(qū)教研活動
　　待定
　　4月底
　　讀書沙龍活動（二）
　　工作室攜手區(qū)教研室，參加“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”主題教研活動，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座
　　信懋學(xué)校
　　5月
　　5月初
　　參加導(dǎo)師主持的“成長作文”課題研討活動
　　信懋學(xué)校
　　
　　與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動，部分學(xué)員上課
　　讀書沙龍活動（三）
　　待定
　　6月
　　6月
　　學(xué)年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務(wù)
　　信懋學(xué)校
　　三、研究方向
　　研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動積累素材。
　　導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。
　　開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。（每月一期）
　?。ǘ?dǎo)師要求
　　主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。）
　　關(guān)于通訊宣傳
　　及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。
　　關(guān)于聽課活動
　　每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。
　　五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。
　　關(guān)于成長檔案袋
　　每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計劃，寫好個人總結(jié)。
　　學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
　　三、工作安排
　　月份
　　工作要點
　　備注
　　4月
　　
　　
　　，進行舉行研討活動
　　4．四月份xx市公開課
　　5月
　?。貉芯拷谈恼n題申報
　　
　　7．共讀一篇教育教學(xué)專著，上交讀書筆記
　　
　　6月
　　
　　
　　
　　1匯總材料，撰寫本學(xué)期工作總結(jié)
　　9月
　　
　　，進行網(wǎng)絡(luò)研討
　　
　　10月
　　
　　“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽，全體成員磨課
　　
　　19．十月份公開課研討活動
　　11月
　　，總結(jié)經(jīng)驗
　　，進行研討
　　12月
　　——名師講座
　　23．參加教育局年度工作室考核表彰
　　
　xx市“原味語文”名師工作室
　xxxx年2月
名師工作室工作計劃10　　一、量化指標
　　（一）學(xué)員要求
　　關(guān)于讀書筆記
　　每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。同時，有序展開新課題的研究工作。
　　5．積極組織課題研究。
　　4．要求成員堅持撰寫讀書筆記，收集整理課堂教學(xué)案例，不斷積累。從學(xué)生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生寫作能力。將公開課教學(xué)和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內(nèi)容，進一步提升名師工作室的影響力。
　　2．積極開展以“課堂教學(xué)”展示為主要形式的教學(xué)研討活動。根據(jù)學(xué)科特點與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學(xué)實踐“目標的設(shè)定與達成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進”。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。做好課題研究，從生活實踐出發(fā)，做好小課題的研究，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行為”，在教學(xué)中注意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學(xué)者型的老師。做到測驗的有效、及時。及時做好輔導(dǎo)工作，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，找到學(xué)生的易錯題，對癥下藥。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學(xué)習(xí)功能，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生能講的，教師就要放手，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體性，教師只起到點撥作用；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學(xué)習(xí)目標。
　　認真設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)單。
　　認真錄制微課。積極參與各類各級的培學(xué)學(xué)習(xí)，認真參加骨干教師的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
　　一、思想政治方面工作：
　　端正自己的工作態(tài)度，認真參加《名師工作室》開展的各項教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進步，聽課至少20節(jié)以上。
　　六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動。至少有一篇論文在正式