20xx小學五年級英語教學計劃匯總(參考版)
2024-11-19 23:17本頁面
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小學五年級英語教學計劃5篇匯總
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設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
五、教學措施
以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
四、教材重點和難點
能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。
進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學年應達到以下目標：
能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
三、教學目標
根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。
二、教材分析
本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。但五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。
注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等
重視雙向交流和中西文化的介紹。引導學生在學習中反思，在反思中學習。如let”s find out /let”scheck /pair work /task time 。
注重能力培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。
熟練掌握所學歌曲、chant等
了解西
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