20xx春季五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-28 17:10本頁(yè)面
【正文】 ，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。，提高學(xué)生興趣。，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。具體來(lái)說(shuō)：，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。3．采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。三．教材簡(jiǎn)要分析《新目標(biāo)英語(yǔ)》五年級(jí)（下冊(cè)）。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。克服生詞障礙，理解大意。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。提高學(xué)生興趣。加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。具體來(lái)說(shuō)：，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第四篇：五年級(jí)（下冊(cè)）英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃文章 來(lái)源中國(guó)教育文摘 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，五年級(jí)（下冊(cè)）英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。周次日期 內(nèi)容 1 2月22日—2月28日學(xué)生報(bào)到，始業(yè)教育，正式上課 2 2月29日—3月6日 Unit1 3 3月7日—3月13日 Unit1 4 3月14日—3月20日 UnitUnit2 5 3月21日—3月27日 Unit2 6 3月28日—4月3日UnitUnit3 7 4月4日—4月10日 Unit3 清明節(jié)放假 8 4月11日—4月17日 UnitRecycle1 9 4月18日—4月24日 Recycle期中考試 10 4月25日—5月1日 Unit4 11 5月2日—5月8日 Unit4 勞動(dòng)節(jié)放假 12 5月9日—5月15日 UnitUnit5 13 5月16日—5月22日 Unit5 14 5月23日—5月29日 UnitUnit6 15 5月30日—6月5日 Unit6 16 6月6日—6月12日 Unit6 端午節(jié)放假 17 6月13日—6月19日 Recycle2 18 6月20日—6月26日 期末復(fù)習(xí)19 6月27日—7月3日 期末考試第三篇：五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),辦好墻報(bào),進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,每班都要搞好“英語(yǔ)角”活動(dòng)。(2)要開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),各年級(jí)至少每學(xué)期一次。批改時(shí)應(yīng)統(tǒng)一使用激勵(lì)機(jī)制,可用星號(hào)、小紅花、A B C不同等級(jí)。錯(cuò)的地方要求學(xué)生訂正。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹(shù)立自信心。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)(口筆頭)時(shí)間至少要占三分之二。要有重點(diǎn)、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作,公正、公平對(duì)待學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。教師在教學(xué)中主要要教會(huì)學(xué)生閱讀的技巧，如找關(guān)鍵詞。在教學(xué)時(shí)采用找規(guī)律、繞口令、音素遷移等方法進(jìn)行趣味操練。本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的五個(gè)元音字
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