20xx小學五年級英語教學計劃匯總-預覽頁
【正文】 ，幫助學生在情景中練習使用語言。
五、在教學中應注意的問題
1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。
5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊。第八部分是拼讀部分。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。新授課單元三課時完成，復習單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。學年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。
進行專業(yè)課的學習。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
能夠用簡單的句子進行寫作。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。
四、教學重點難點
：(1)提高課堂效率。
五、方法措施
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
一、學情分析
教學對象為五年級(1)、(2)、(3)班的學生。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。
能按四會要求掌握所學句型。
進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
能按四會要求掌握所學句型。
在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
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