【正文】 教導學生們要樹立一個正確的學習目標，要變“老師逼我學”為“我要學”?！辈簧賹W生大受鼓舞，學習勁頭更足了。針對班上不少男生學習習慣差的情況，我努力做到言傳身教，嚴格督促。優(yōu)化課堂模式，提高學習質(zhì)量。三、教學中存在的問題和今后努力的方向。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。學生是被教的主體。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。這樣，授課就事半功倍。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。例如在3班，我把這批同學分為三個組。只要他們肯努力，成績有望搞提高。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班的差生面相對較大。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。針對這依情況我在平時的教學中注意以下幾點：一、加強自身安全知識的學習。二、培養(yǎng)學生的安全意識因為我不能利用班會課上對學生進行安全教育，所以我在平時的課上，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行不同類別的安全教育。，我介紹了運動安全，體育課的注意事項。，學習了健康飲食，我向?qū)W生強調(diào)飲食安全，學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛(wèi)生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責。經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。四、做好課后輔導工作在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?，F(xiàn)結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)如下：一、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。比如說互相借東西、買東西或是問路，都可以在學生熟練掌握的情況下，表演出來，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵他們在同學們面前大膽表演。這一問候格式也要適時適地來用?！皩W習的目的全在于應(yīng)用。只要能表達思想，就要把它利用起來。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、ry等。如let me（us）do sth。興趣是最好的老師。例如上句型操練課時，我叫一個學生上講臺，蒙上眼睛背對同學們，然后我在臺下找一個學生，并且悄悄地將這個學生帶到遠離他人座位的地方，讓他們倆用英語對話幾句，最后讓講臺上的同學猜出這個同學的名字?；卮饘α?，就會得到獎勵。小學生好奇、好動。三、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。這種思想在學生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“very good！”、“great！”、“ excellent！”、“well done！”、“you did a good job！”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。在參加工作以來，我深深地感到教小學英語之難之累。對每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識點，歸納成集。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。四、與家長的交流蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。在于家長交流過程中我心中始終裝著五顆心，他們分別是“愛心、公平的心、體諒的心、耐心、恒心”，總之，與家長的溝通是工作的需要，也是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學習和積累，才能為學生的成長提供良好的發(fā)展。總之，由于本學期對教學的責任心不夠強，學生這次的成績還有不理想之處，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上新臺階。一、認真?zhèn)湔n、面向全體學生授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。雖然辛苦，但事實證明是值得的。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。英語是語言。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。我榮幸地成為縣英語名師工作室的一員，參加了縣論文培訓，積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享、研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。五、努力提高方向加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。本學期在學習語言方面我們應(yīng)當特別注意，因為學習語言需要興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及鳥”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。對重點詞匯要進行記憶加以樂趣的學習；熟練掌握了所學的重要句型；能夠運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確；在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，；能演唱或朗誦所學的英語歌曲及英語歌謠。我在課上將游戲及活動貫穿于整個課堂來提高學生們的學習樂趣。但要學好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開展英語游戲、多讓學生們參加講演比賽，識詞默寫比賽，聽力比賽，等等，其目的是活躍學生課外生活，鞏固課內(nèi)學的知識，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學生學英語興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。由于經(jīng)驗頗淺。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。為此，我制定了具體的計劃和目標。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。二、目標達成在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。另一方面，同學們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。四、改革措施嘗試分組教學與輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。一節(jié)好的備課能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。目的是照顧更多的學生。通過加分，公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。四、大英語觀，終身學習，天天受益。我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書，而育人是最重要的。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。學生能夠而且樂于交流更多自己的信息。六、存在問題及改進措施許多學生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。20年下半年我擔任五年級二班和三班的英語老師，由于并校重新分班的緣故，有一部分新學生融入我的班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學模式。二、教學工作本學期我擔任二班和三班的英語教師工作。在教學中，我認真向有經(jīng)驗的老教師請教，時常翻閱教學輔導書，耐心鉆研教學方式和方法，我的教學能力有了很大的提高。培優(yōu)補差一直是教學工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。②方法花樣較少，學生沒有新鮮感。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。一組至少有五六個學生，把每個學生的總結(jié)起來，這樣就可以寫一篇不少于五句話的英語作文了，在讓學生寫的時候，主要的句子結(jié)構(gòu)學生會了，老師只要把學生不會寫的單詞板書出來就可以了。這就需要老師在備課時，出一些選詞填空的練習，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填空，然后看著練習讀出來，再一個環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文相關(guān)的短文，不給相應(yīng)的單詞，讓學生自己根據(jù)課文內(nèi)容填上所缺的單詞，補全短文，這個環(huán)節(jié)有一定的難度，也算是個拔高的過程。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂；在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。五年級下冊英語教學總結(jié)五年級下冊英語教學總結(jié)。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量?？傊粚W期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。在這一學期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：一、開闊視野，自我充實。學生的學習效果也不錯。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應(yīng)用。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情