【正文】 。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。因此，在今后的教學工作中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素質(zhì)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階!篇六這學期我擔任五年級的英語教學。雖然取得了一些成績，但在教育教學工作中仍然存在不少問題，如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠，導致個別學困生成績提高不快。經(jīng)過努力，在本學期期末考試中，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先。高效的教學質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學中，我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主，充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段，讓學生在模仿中學習語言，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運用語言。班上還設(shè)立了“一幫一”學習小組，讓優(yōu)秀學生經(jīng)常督促其及時做作業(yè)，并幫助學困生解決學習中的難題。上課愛做小動作的同學，我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。學習光有目標還不行，重在學習的行動，培養(yǎng)良好的學習習慣顯得尤為重要。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學困生也有很大的轉(zhuǎn)變。沒關(guān)系，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。我經(jīng)常對學生說：“我們不以分數(shù)論高低，學習成績差點不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。有了一定的目標，學習才有促動力。所以，班級整體水平要比兄弟班級差很多。一、學生基本情況五(1)班學生53人，大多學生聽從老師教導，喜愛英語，英語基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。我要不斷努力，早日為小學英語教學做出貢獻!篇五本學期，我服從學校工作安排，接手五(1)班下學期的英語教學工作。總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經(jīng)驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的高峰。比如，在講TAKING PICTURES 一課時，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當大的。把單詞變成CHANT，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來容易多了。本學期初，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。我將不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。在教研員，校領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步。我擔任五年級的英語課教學，學生人數(shù)比較多，在加上我本學期參加了市級優(yōu)秀課展評，所以任務比較重。在這三年的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。篇四時光荏苒，歲月如流。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。因為有時我并不能很好地做到這點。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材 和教法，不滿意就不收工。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。對教學成功與否至關(guān)重要。學生是被教的主體。以下是我在本學期的教學總結(jié)：教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。篇三201x學年是我第一次擔任五年級的英語教學。教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度。在課堂教學中，對差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。三、不足之處：教學形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。在批改作業(yè)方面。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。,提高了人文素養(yǎng),增強了實踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。、語調(diào)基礎(chǔ)。，能誦讀已學過的英語歌謠。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。篇二本學期，我擔任小學三至六年級英語教學工作。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。第三、在聽力方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。第一篇：2016年五年級英語教學總結(jié)2016年五年級英語教學總結(jié)范文7篇關(guān)于2016年五年級英語教學總結(jié)范文7篇篇一本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。第二、在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。作為長期從事小學數(shù)學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，為了更好地完成下學期的教學任務，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結(jié)如下：一、教學任務的完成情況及學生掌握情況：本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：、讀英語、說英語的習慣。，并做到了大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。，完成某項任務。，培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。，學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動。二、取得成績的經(jīng)驗：(一)、在課堂教學中在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。在聽力方面。(二)、在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。(三)、在教研方面我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。只注重了課堂教學，對學生課外作業(yè)輔導不夠，學生英語書寫不夠規(guī)范。對學困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學生的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。四、彌補不足，提高教學質(zhì)量的具體措施：，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索，爭取使教學成績更上一層樓。由于經(jīng)驗頗淺。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。有教者必然有學者。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。雖然辛苦，但事實證明是值得的。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。英語是語言。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。充滿著生機和活力的小學英語教學，我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了。本學期，每個教師都有是在忙碌中渡過的。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：一、開闊視野，自我充實。本學期，我將英語與其它學科相整合。學生的學習效果也不錯。二、在實踐中得到鍛煉。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在。在短短的半年時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。但因班上學困生不少，尤其是不少男生的學習習慣比較差，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè)。二、教學措施和效果教導學生樹立學習目標。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標，要變“老師逼我學”為“我要學”。如果你真正努力學習了，卻還是考得很差?！辈簧賹W生大受鼓舞，學習勁頭更足了。以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生，嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。針對班上不少男生學習習慣差的情況，我努力做到言傳身教，嚴格督促。不愛做作業(yè)的同學，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給機會讓他補做，并及時鼓勵表揚。優(yōu)化課堂模式，提高學習質(zhì)量。每節(jié)課的教學做到精心設(shè)計，認真組織，力求達到預期效果。三、教學中存在的問題和今后努力的方向。學生書寫和聽力水平還有待提高。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。以下是我在本學期的教學情況。學生是被教的主體。一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中，備課是一個