【正文】 取得了一些成績。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，絕對不能忽視。因為有時我并不能很好地做到這點。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。對教學成功與否至關(guān)重要。以下是我在本學期的教學總結(jié)：教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有關(guān)五年級英語教學總結(jié)620xx學年是我第一次擔任五年級的英語教學。第二、以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學不要半途而廢。有關(guān)五年級英語教學總結(jié)5一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。五、自身的學習我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。”這正體現(xiàn)了家校溝通的重要性。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在課堂教學、課后復(fù)習和單元復(fù)習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學；對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學習；對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導(dǎo)，并組織其他學生幫助他們。第三、在聽力方面。第二、在批改作業(yè)方面。二、在課堂中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基矗在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。第三、在聽力方面。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。有關(guān)五年級英語教學總結(jié)3本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。心理學家認為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。再比如學習介詞in，on，under，behind時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓學生猜“it‘s in/on /under…”這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠，猜的同學往往出錯，其他同學干著急，使勁地說：“no，guess again！”臺上的同學只好又猜測“are you……？”要求上臺玩這個游戲的同學爭先恐后。因而，在教學中我針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發(fā)學生的求知欲。 i‘d like…，i want to do…等。隨著學習的深化，可以逐步增加。其次是化難為易?！痹诮逃⒄Z語法知識，決不是要學生當“糧倉”，而是要提高學生的聽、說、讀、寫能力。設(shè)想兩人騎著車相對而行，且沒有必要下車交談時，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。有關(guān)五年級英語教學總結(jié)2時光荏苒，日月如梭。對學生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高學生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高?？傊?，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下去。和做鍛煉時候的一些注意事項。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠。例如：，如廚房kitchen衛(wèi)生間bathroom臥室bedroom和客廳living room, 在教學中我向?qū)W生強調(diào)在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在三個班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。英語是語言。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。因此，絕對不能忽視。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。用實物讓學生練習“What39。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。例如我在教授Unit 7 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。雖然取得了一些成績，但在教育教學工作中仍然存在不少問題，如我對待學習能力差的學生個別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個別學困生成績提高不快。高效的教學質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學中，我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主，充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段，讓學生在模仿中學習語言，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運用語言。上課愛做小動作的同學，我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學困生也有很大的轉(zhuǎn)變。我經(jīng)常對學生說：“我們不以分數(shù)論高低，學習成績差點不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導(dǎo)致學習差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。所以，班級整體水平要比兄弟班級差很多。我要不斷努力，早日為小學英語教學做出貢獻!篇五本學期，我服從學校工作安排，接手五(1)班下學期的英語教學工作。比如，在講TAKING PICTURES 一課時，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當大的。本學期初，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步。在這三年的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材 和教法，不滿意就不收工。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。學生是被教的主體。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。在課堂教學中，對差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。、語調(diào)基礎(chǔ)。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。第三、在聽力方面。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學生，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。作為長期從事小學數(shù)學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，為了更好地完成下學期的教學任務(wù)，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結(jié)如下：一、教學任務(wù)的完成情況及學生掌握情況：本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：、讀英語、說英語的習慣。，并做到了大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。，培養(yǎng)了他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。二、取得成績的經(jīng)驗：(一)、在課堂教學中在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。(二)、在輔導(dǎo)學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。(三)、在教研方面我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。只注重了課堂教學，對學生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠，學生英語書寫不夠規(guī)范。四、彌補不足，提高教學質(zhì)量的具體措施：，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。由于經(jīng)驗頗淺。有教者必然有學者。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。為此，我制定了具體的計劃和目標。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。充滿著生機和活力的小學英語教學，我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。本學期，我將英語與其它學科相整合。二、在實踐中得到鍛煉。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應(yīng)用。在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在。但因班上學困生不少，尤其是不少男生的學習習慣比較差，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè)。我首先